普陀山疏散2.5万余人!

停机坪上的厦航机务!

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2019年10月21日 19:06

zai开学就是九年级的学生了,要面临着ren生的一大zhuan折点——中考,所以要打牢基础备战中考。拼尽全力冲冲冲。

我在deng,等ye的来临,去fu与月儿的约会。

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  在枯zao无味、题海无边的初二生活中,我们最无奈的就是老师们的拖堂。他们霸占我们可怜的十分钟休息时间,他们拖堂时幽默可爱,就连拖堂的li由都那么别具匠xin。
  语文老师——三班都快讲完了
  下课铃声响了,同学们都按捺不住,只等语文老师一声令下,便准备以百米冲刺的速度奔出教室,去呼吸呼吸外面的新鲜空气。只见语文老师不紧不慢地推了推她那沉重的眼镜,清了清喉咙说:“我刚才在三班上课,他们班这一课结束了,为了两个班进度统一,只好占用大家几分钟的时间了,大家有没有意见啊?”“没有。”大家有气无力地回答道。唉,同学们个个仰天长叹,感叹下课时间短暂。我们都有一个共同的心愿:延长课间休息的时间!
  数学老师——这是必考题
  优美的下课铃声敲动了我们期待已久的心,正在听课的同学们条件反射似的坐不住了。41双眼睛可怜巴巴地望着数学老师,希望能够de到他的“恩典”,可是,数学老师还沉浸在自己的教学思路中,依旧滔滔不绝地讲着。突然,数学老师反应过来了,转过身信誓旦旦地对我们说:“这是必考题,我敢保证期中考试试卷上有这种题型的题目,大家要不要听呢?”
  “要!”全班同学无可奈何,口是心非地应和着,yu是数学老师又开始了他的滔滔不绝。
  英语老师 —— Again
  “丁零”,下课了,同学们早已身在曹营心在汉了。英语老师顿了顿说:“我们一起把Reading部分齐读一遍就下课,好不好?”“好。”为了快点儿下课,我们读得是前言不搭后语。“读得什么,乱七八糟的,Again!”英语老师愤怒地拍着讲台说。我们着实吓了一大跳,用震耳欲聋的声音重读着。英语老师满意地点点头,宣布下课了,但上课的铃声此时又无情地响起了。
  物理老师——拖堂不需要理由
  物理老师举手投足皆显出一种绅士风度,要说他讲课,那是没的说,省级赛课二等奖的得主,可是他有一个不好的习惯——拖堂,而且他的拖堂不需要理由。
  初二刚开始,我们一看课程表都大呼不妙,物理老师的课大多安排在上午第二节,大家只能和课间20分钟的大休息“拜拜”了。气人的是,有时候连上厕所的时间都没有。你瞧,物理老师又来了,下一节课的铃声快响了,他才拍拍手上的粉笔灰,理一理额前的几缕头发,大手一挥说:“好了,下课!”走到教室门口时,朝下一节课的老师报以歉意的微笑。我们呢,实在忍不住的,就冲出教室去解燃眉之急,等奔回教室时,下一个老师已经侃侃而谈了。
  看看!我们的老师可爱吧,连拖堂的理由都是那么的别具匠心。但我想说的是,亲爱的老师们,我们知道你们的良苦用心,你们希望我们考出最完美的成绩,但机器尚需要休息,更何况我们是人,是正在长身体的初中生,请把下课的时间还给我们吧,让我们自由支配属于我们的休息时间,好吗?
  点评
  文章用俏皮的语言叙述、用生动的事例展示了文中四位拖堂老师的形象。语文老师的两班进度一致的理由,数学老师的必考题理由,英语老师的Again理由,物理老师干脆没有理由的理由。寥寥数笔让四位老师的形象跃然纸上,学生们用自己的笔触反映生活,喊出心底的声音,值得老师们重视和反思。小标题的运用显得新颖别致,恰到好处,为文章增色不少。
  (指导老师:于娟娟)

要说大海,得先从阿婆说起。阿婆傍海而居,因为阿伯走得早,她的心里只有这片海,海上的一切似乎成了她生活的动力。er子儿媳被大海吞没以后,剩下阿婆与阿姐相依为命,祖孙俩却shi终与这片大海不离不弃。我hen小的时候,常去阿婆家,第一次看见海,我叫它“大河”。后来随着年岁的增长,意识到眼前的水,是咸咸的,叫“海”。比我年长六岁的阿姐会带我去海边玩耍,我去阿婆家的次数就越来越pin繁了。

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  xu多人十分重视储蓄金钱,却常常不自觉地淡忘了储蓄光yin。究其原因,大概是金钱有息,而且看得见,摸得着。而对时间的储蓄价值,人们则往往浑然不觉。
  正因为金钱之息与时间之息的可比性无从把握,一些人便放松了对时间的储蓄。一个典型的例子:有的人舍不得浪费一元钱,却听任一两个小时的光阴白白流逝,毫不足惜。
  古谚“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,在特定的时候容易令人奉为珍惜人生的经典。但过了诸如“应考”祋ue浅J逼冢嗣潜阃戳怂平鸢愕摹肮笾亍薄>拖穸源膊。夭〔淼幕颊叻讲盘寤岢鼋】当仁裁炊急螅热粢桓鋈硕嗄晟硖逦薮蟀闳舾娼胨毙纳硖澹喟牖岵灰晕弧?杉粗匾恢中形梢恢趾玫南肮撸怯卸捞氐母行匀鲜恫豢伞!笆奔渚褪墙鹎钡某颊咭欢ㄊ歉惺艿搅斯庖醯奈耷椋欢ㄊ歉惺艿搅擞行矶嗍虑榭勺觯豢嘤诠庖醵倘薄Ⅻbr>  善于挖掘光阴效益,这在古代有许多例子。早在汉代,班固在《汉书·食货志》中就有记载:“冬,民既入;妇人同巷,相从夜绩,女工一月得四十五日。”本来一月只有三十天,但古人把每月的夜wan算作半月,便得出一月有四十五日可用。现代人中,自然也有善待光阴的智者,明确指出:区别一个人成功大小的差别,全看他如何利用业余时间。业余光阴利用率高,则“利率”增幅也高。时间对每个人都是公平的,成就的迥异就在于是否善于零cun整取。曾有人问一位成就斐然的电影明星有何秘诀,他答:“仅仅把别人炒作的时间用来琢磨戏路罢了。”依他看来,人生的前二十年处于朦胧幼稚阶段,晚年一二十年又受精力不济局限,这样算来,一生中最有价值的时间,不过中间几十年光景。倘若昏昏然打发光阴,于心着实难安。
  当然,对有心人来说,储蓄光阴与享受生活并不相悖。在资讯高度发达的今天,人们的工作效率不大容易提高,而可供利用的时间边角料却很多。倘若能积少成多,每日比别人多储蓄一点,又何愁成不了拥有光阴的“百万富翁”呢?
  储蓄光阴的动力源于对事业的执著,源于对生命意义的不断探索。若想争取辉煌的明天,还是请从储蓄光阴做起吧!
  (孙晓利 选自《扬子晚报》)

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  技法讲解
  我们先来看一个小故事:
  相传,先秦时期有一个美女名叫罗敷,嫁给王仁为妻。后来,王仁在赵国做了个小官——赵王的家令。有一天,罗敷外出采摘桑叶,正遇上赵王登高台观景,赵王看见罗敷之美貌,便一心想娶她入宫做贵妃娘娘。于是,设法将罗敷请至王宫,大摆酒宴,殷勤劝饮。在酒宴上,罗敷弹奏着古筝,高歌一曲“陌上之歌”,抒发了对王仁的忠贞爱情,xiang赵王表明自己坚贞不屈的心迹,打消了赵王的非分之想。
  这个感人的爱情故事,被后世许多文人写进自己的作品之中。其中,以汉代诗人李延年创作的乐府诗《陌上桑》最为出名。在诗中,作者这样描绘罗敷的美貌:“青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”同学们说说看,罗敷美不美呢?
  古人曾用“月弄花影”来hong托迷人的春夜景致(详见张先《水仙子》一诗)。作文中,常常需要我们从侧面着意点染事物,以衬托出主要的事物和人物,这种构思方法通常称之为“烘托式”,也叫做“烘云托月”或“衬托”。一般说来,烘托由两部分构成:一部分是被烘托的,叫做“主体”,如上述诗中的罗敷之美;一部分是烘托的,叫做“衬体”,如上述诗中的“行者”“少年”“耕者”和“锄者”对罗敷美貌的反应。这种写法能使描述对象更突出、更鲜明,使事物或人物更具吸引力,使故事情节更为丰富曲折,从而给人留下较大的审美想象空间。
  技法支招
  一、“烘托式”的构思模式
  第一步,审题,确定文章的叙事线索与主题思想;第二步,围绕主题及线索,确定所要叙述的主要情节和主要人物形象,将其确定为“主体”;第三步,选择另一事物作为“衬体”,使其与“主体”形成鲜明的映衬关系。
  二、“烘托式”的基本方法
  ①正衬法; ②旁衬法; ③反衬法。
  三、“烘托式”的典型模板
  题目:路遇
  开头 在街头漫步的我,不禁停下了脚步……
  正面描述 悠扬的民乐旋律来自路的东边。他,穿着蓝色的布衣、灰色的裤子,肩挂布包,布包里面放满了大大小小的葫芦丝。他娴熟地吹奏着,是那样入神。路边行人匆忙地赶路,没有人关注他,最多向他瞥上一眼……
  过渡 在路的西边,也有一个“他”。
  旁侧烘托 他是一个中年乞丐,蜷在地上,破烂的衣服上满是污渍,那仿佛几年没有洗的头发如一堆杂草遮住了大ban个脸。在他面前的不远处,有一个破瓷碗,里面静静地躺着几枚硬币……
  结尾 的确,富贵不是一种骄傲,贫穷也不是一种罪过。卖葫芦丝的人卖的是自己的才艺,他不因身份卑微而自惭,而是从容地面对人生,对未来充满了憧憬。而乞丐丢失了自己的自尊和人格,他把生活的希望寄托在行人的施舍当中,犹如行尸走肉一般,贫穷已经滋生到了他的内心深处,像蛇一样盘踞在那里。
  铃声是美好的
  一考生
  学校负责打铃的李爷爷吃过早饭,到校外转悠了半天才惬意地踱进校园。他双手背在身后,慢腾腾地向校园里走去。
  突然,他加快了步子。
  办公室的门前竖着一根一米高的木柱,上面挂着铁铃,透铃眼穿着个铃锤。此刻,一个四五岁的小女孩儿正站在一条矮凳上,伸手去抓铃锤。李爷爷急步上前,一声呵斥:“小丫头,想干什么?”
  小女孩儿伸出的小手猛地一缩,紧接着转过了脸:“李爷爷,谁叫小丫头,我有名字!”
  李爷爷这才认出原来是教英语的林老师的女儿。
  “哟,是倩倩。告诉爷爷,你想干什么?”
  倩倩没有回答。她小心地从凳子上跳下来,走到李爷爷身边,双手拽着他的衣襟,仰起圆圆的小脸急切地说:“李爷爷,天天见您打铃,您今天怎么不打铃呀?”
  李爷爷不禁笑了。心里想:“这小丫头,星期天还不想让我休息哩!”他故意问道:“打铃干什么呀?”
  “一打铃,妈妈就下课了。”她说着向远处的一个教室瞟了一眼,“一下课,妈妈就带我玩儿去了。”
  李爷爷觉得有点儿奇怪,又问道:“你妈妈到哪儿去了?”“在那儿!”倩倩的两只小手托起李爷爷的一只手,指向远处靠近校园墙的一间教室。
  教室的门半掩着,门口放着几辆自行车。
  那里是林老师所教的班级。
  李爷爷明白了——林老师又在给学生补英语。
  “倩倩,到那儿去喊你妈妈回来不就行了?”
  “不行!不行!”倩倩又摇头又摆手,“那是大哥哥、大姐姐学习的地方,妈妈不许我去。妈妈说,我要是去了,她就不疼我了。”
  李爷爷轻轻地抚摩着倩倩乌黑的头发,沉默良久,忽然他问道:“倩倩,你爸爸咋不来带你玩儿呀?”
  话刚出口,他又后悔不该这样问。半年前,他就听一些老师谈论林老师。原来她在城市里工作的丈夫叫她调进城里,不想让她教书。可是林老师看到这所中学缺少英语教师,不愿调进城里,更不愿改行。两人闹翻了,听说还要离婚。
  “爸爸?爸爸在城里,妈妈说……爸爸……”倩倩低声说。她用洁白的牙齿咬住薄薄的嘴唇,慢慢地垂下了眼睑。
  “李爷爷,该打铃了吧?”许久,倩倩又闪着一双清澈明亮的眸子,期待地问。
  “噢,对对……不不……再等一会儿……”李爷爷语无伦次了。
  倩倩看了看那边的教室,失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上,两只小手握成拳头,托着腮帮,出神地盯着铁铃。
  过了一会儿,小脸上笼罩着怨艾和期待神情的倩倩,像是说给李爷爷听,又像是自言自语:
  “妈妈告诉我,铃一响,她就带我去玩儿。妈妈最不骗人喽,妈妈还和我拉了钩……”
  李爷爷的心一颤,他激动地注视着倩倩,又转过头注视着那半掩着门的教室。
  李爷爷的眼眶有点儿发潮……倏地,他弯腰抱起了倩倩。
  一只白皙的小手摇着铃锤,被一只布满老茧的大手紧紧地握住,有力地击向铁铃!
  “当!当!当!”清脆的铃声在校园上空久久地回荡着……
  李爷爷禁不住潸然泪下:原来,铃声是美丽的!
  点评
  这是一篇构思精巧的文章。文章热情赞颂了乡村教师林老师热爱农村教育事业的高尚情操。文章通篇没有正面描写,主人公林老师也始终没有出场,只是通过小女孩儿倩倩与李爷爷的对话和行动来间接地表现的。作者通过描写他们二人的语言和心理活动,从侧面展示出了林老师的高大形象。文章构思行文的角度颇为独到,是采用“旁衬烘托法”写作的,是篇较为难得的考场佳作。新浪nba直播无插件

夕阳hui洒下来,映红了半边天,wo好像在余晖里看见了自己de脸庞,那酒醉一样酡红的、微微汗湿的脸。风,暖得bu像话,夹杂着莫名的熟悉的香。我一步又一步,走近他,数着脚下的青石板“97、98、99、100……”心随着脚步砰砰跃动。我来到他跟前,站着却突然说不出话,一种久违的滋wei涌上心头……

夜shen了,当月亮zai屋檐下zai次出现时,它已经换上了明亮的白礼fu,娴静安详,温rou大方,光彩照人。她那银盘似的脸,露着柔和的笑容。她就这样静静地走在我们前面。我的心ye静静的,似沉浸在美丽的故事里。

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在老家我认识了laodong的重要,今后我一定要热爱劳动,hao好学习。

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  家里买了一棵橡皮树,本以为把它插在盆里就可以活,可没想到它不但没越长越旺盛,反而一天一天di蔫儿了。于是,好奇心强的爸爸便想知道个究竟。星期六,爸爸把橡皮树从盆里拔出来,不看不知道,一看吓一跳!橡皮树的根都已经发黑,烂掉了,还散发出一股臭味。橡皮树xiang一个垂死挣扎的病人,面黄肌瘦。爸爸拿了把剪刀把烂了的根剪掉,说:“希望它能活过来吧!”说完便把它随手插在了园子的花坛里,因为爸爸工作忙,也一直没有特意照看它,我也把它忘在了脑后。
  过了几天,爸爸又从姨妈家移来几棵竹子。第一个星期,竹子绿油油的,像刚出生的娃娃一样惹人喜爱。风一吹,还“沙沙”唱起了歌。更喜人的是,一个个小竹笋从竹子的根部探出了头,一副天不怕地不怕祅an印:罄聪铝擞辏且灰贡隳艽诔鲆淮蠼亍?珊镁安怀ぃ诙鲂瞧冢褡泳拖裆瞬∫谎械囊蹲踊屏耍械囊蹲哟沽耍路鹣穹噶耸裁创砦笠谎狘br>  以后的几天里,竹子便开始落叶子,一棵棵竹子变成了“小秃子”,全都发黄枯萎了,就连那些小竹笋也像染上了病毒一样,慢慢死去。爸爸把它们拔出来一看,竹子根本就没长出根来。就在我们全家都为竹子伤心时,我眼前突然一亮,在花坛里那郁郁葱葱的一簇是什么?
  走近一看,原来是那几棵根已经烂掉的、奄奄一息的橡皮树,现在已绿得发亮。每一片叶子都吸足了水分,油光铮亮。它的旁边还新长出几个小芽,一派生机。
  面对死去的竹子,再看看生机盎然的橡皮树,我陷入了沉思:生命的可贵之处不就在于一种坚持吗?橡皮树把根深深地扎在土壤里,顽强地重获了新生;而竹子面对生存的困境时,却退缩了,放弃了扎根的希望,即使靠着生命最初的营养,最终还是难逃一死。
  我们人不也是一样吗?在最困难的时候不要放弃,坚持就能取得成功。我要像橡皮树一样,把根深深地扎在土壤里,让自己的生命绽放出最璀璨的花朵。
  点评
  本文通过橡皮树的奇迹,告诉人们:在最困难的时候不要放弃,只要继续坚持就能取得最后的成功。主题积极,耐人寻味。
  在写法上,把橡皮树和竹子对比着写,竹子的事例起了反衬作用,丰富了文章的道理和内涵。另外,文章语句清新活泼,把竹子拟人化,如“风一吹,还‘沙沙’唱起了歌。”比较有想象力。
  (指导老师:张明常 任旭芝)新浪nba直播无插件
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