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2019年11月22日 01:06

风雨飘摇之中,一ge词的鼎盛时dai却悄然而至。宋朝,这个国运衰退的王朝,却xia开liao此的辉煌的篇zhang。那宋朝的雨,正是无数词人的泪汇成的。


  转眼间,升入初中已有十余天了,我又认识了一些新lao师,其中,让我印象最深刻的还shi我们的yu文老师——王小兵。他四十岁左右,眼睛大而有神,声音亮如洪钟,虽略微发福,但身姿矫健。
  王老师上课很有魔力。每节课,他都用他的幽默风趣的话语把一篇课文讲得绘声绘色、形象生dong,他把我们的视线紧紧吸引,让人无法分心,课堂不时传出开心的笑声。上他的课,总让人感觉不是在上课,而是在某卫视的现场参加一个互动的娱乐节目呢,这大概就是他上课的魔力所在吧。
  王老师非常重视我们的朗读。刚开学时,同学们彼此之间都很陌生,对王老师也不熟悉,上课朗诵课文时,同学们不是读得声如蚊蝇,就是慢如蜗牛,声音既平淡如水,又无感情可言。王老师为了解决这个问题,就一次次地为我们高声范诵,纠正发音,讲解语速重音和感情处理的技巧,从未觉得麻烦。渐渐地,我们在他的指导下,终于可以自信地大声读书了,并且节奏语调恰到好处。他的朗诵形式更是多种多样:个人读、小组读、听读、范读、跟读、分角色读、快读、慢读。在朗读中,我们倾注了自己的情感,读出了自己的理解。我们算是开了眼界了,原来读书还可以bian着花样读呀!
  虽然开学才十多天,可王老师的幽默风趣和富有魅力的朗诵却给我们留下了难以磨灭的印象,我坚信:在他的教导下,我们一定会领略到更美的语文风景!
  点评:
  本文的小作者突破传统写人的手法,不去miao写老师的语言、动作、神态,而通过重点描写老师上课时同学们的具体感受来突出“王老师的课很有魔力”的特点,通过描写老师具体指导学生朗读的方式、方法来表现“王老师非常重视我们的朗读”的特点。行文流畅,文中自然流露出对语文老师的敬佩和赞美之情。
  (指导老师:王小兵)经济师报名

不要抱怨,生活的窘迫,命运的不公,shi代的不幸,huo许在那阴影的jiao落里也neng发掘出真正属于自己的光明。


  很多时候。由于我们的粗心,会失去许多美好的东西,有些东西,今生今世可能找不回来了。
  ——题记
  我chang常回想过去,回想赖在母亲怀里的感觉;回想拽着爸爸胡须时爸爸扭曲的笑容;回想童年的摇车和奶奶哼唱的ge儿;回想我zeng经坐过的现在不知丢在哪个角落的小板凳……岁月让我们不能再回到从前,如今的爸爸妈妈已不能再承受我们日趋长大的身体了。
  我们早已改变了。我们不再乖巧,不再活蹦乱跳地围在爸爸妈妈的身前身后,糖果、糕点、美衣、美食已经不能让我们安分,有时我们竟敢大胆地否决家ren的许多善良的意见。我们的身体里流动着叛逆的血液,看着家人无奈的目光,我们感觉格外得意。
  上学放学,走亲戚串门,面对父母的叮嘱,我们不再老老实实地点头,而是冲他们大吼:“烦死了,唠叨死了!”跟随父母去买衣服,对于他们的选择,我们总会皱着眉头:“丑死了,我才不穿呢!”在家的时候,总会一个人玩电脑,把空闲的父母丢在一边。父母也很想了解电脑,很想知道怎样使用电脑,我们却不肯耐心地指点。面对父母的询问,我们总会不耐烦地说:“不懂就别说话!”我们这些话虽然“无心”,却深深伤害了他们。
  家人为我们付出很多,我们却把这当做天经地义,我们的心离父母越来越远。父母没有放弃我们,他们的温暖羽翼时刻保护着我们。
  可爱的少年朋友,我们的家人,不是我们成长中的绊脚石,不是我们生活中的假想敌人!你受欺负了,受伤害了,是谁用关怀修bu你那颗疼痛的心?你和“生死之交”划界绝交,觉得自己遭背叛了,又是谁陪在你身旁,给你讲述朋友之义?你做错了事,zheng后悔着,正着急找不到解决问题的办法时,是谁虽然嘴上责怪你,但仍然帮你解决问题?身边的一切都会发生变化,但唯独父母的爱是永远不会变的,只要我们试着去了解他们,倾听他们,我们会发现,我们的父母,一直在为我们牵挂,一直注视着我们。
  我们要留住父母的这些爱,永远不要把父母抛在一边,珍惜现在所拥有的父母疼你爱你的每一个细节。岁月已经给父母带来了脸上的皱纹、身体上的bing痛,我们的体谅和回报让父母等得太久了。不要等自己身心疲惫了才想起父母的种种关怀,不要等到与父母诀别的那一天才痛哭流涕追思他们的点滴之恩。只有懂得幸福、珍惜幸福的人才能得到真正的幸福。
  (指导老师:钱彩泉)经济师报名

经过这次的考级,使我悟出了一ge道理:“台上十分钟,台下十年功”的含义,在通往艺shu大门的路不可能是一帆风顺的,更多是xu要对艺术的喜爱和毅力。

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  真题回放
  没有太阳de地方,昏暗一片;没有太阳的时候,凄冷酷寒。太阳升起,光明无xian;太阳升起,生机ang然。
  请以“升起心zhong的太阳”为题目,写一篇不少于600字的作文。
  试题解读
  2011年山东潍坊中考作文是一道给材料的命题作文。
  对于所给材料,一定要明确材料的内涵,找准方向,zhe样作文就成功了一半。材料中给我们展示了太阳的作用,采用对比的方法写出了有没有太阳所带来的不同后果。这则材料给我们的启发是:只要我们心中有一个升起的太阳,我们的生活就会充满无限的光明。这里的“太阳”不仅仅指的是大自然中的太阳,更虚指一些在人类历史发展过程中涌现出的伟大人物,他们也是我们心中的太阳,我们也可以写这些人和事给我们的启发,以及他们的精神对我们的鼓舞,等等。
  这道题的写作内rong非常广泛。我们可写自己亲身经历的事,写自己在人生旅途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦后,为了“升起心中的太阳”而努力,结果获得某zhong意外惊喜;也可写身边的人和事,因为他们使“我”“升起心中的太阳”,因此“我”对他们无比崇敬。
  如何让自己的文章内容丰富充实呢?在构思时,可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法,使得文章一波三折,将自己人生道路上经历辛酸苦辣后的所想所得,或者将对自己影响大的一些人和事,淋漓尽致地展现在读者面前。
  如果选择写议论文,可以以“为什么要升起心中的太阳”“心中的太阳给你的启示”为中心,确立恰当的分论点,选择切题的素材来展开论述。
  也可以尝试书信、日记、聊天记录等“非常规”体裁,对“心中太阳”的必要性展开讨论。
  考场佳作一
  升起心中的太阳 潍坊 一考生
  泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。
  我行走在雨中,风从我的后背穿过,解渴的不是肌肤,而是心灵。握着那份考砸的试卷,我努力地想寻找一个借口,但发现是徒劳的。该怎么向你交代,我拼命地想。
  回家的路总是那么熟悉,我尽量放慢脚步,却还是走到了这里。我不敢继续走,因为我看见了你,因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世,我却还是清楚地看见了你焦急的张望,像是大鸟等待归巢的小鸟,那样热切。
  你看到了我,径直向我走来,我有点手足无措,胡乱地将卷子塞进书包,抬起头,正看见你关切的目光。你为我撑着伞,把我护在左边,无情的雨水却打湿了你的右臂。
  回到家,你放好雨伞,然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你,却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试,我知道你对我充满了期望,我知道我心中的太阳早已落下,我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒,还是你先开了口,依然那样温柔,“没关系,妈妈不怪你,中考要加油,我相信你会考上的。”想了无数种表情来面对你,此刻却全部忘记。我只是抬起头,望着你的双眸,然后重重地点了下头。
  拿起卷子回到屋里,看见你早已热好的牛奶,缥缈不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光,有些憔悴。
  台灯下的我奋笔疾书,就像身处考场的我一样。那天的夜很长,你说我学到很晚,原因只有我知道,每次回头,客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起,光明无限。
  落笔时,想起我们的一段对话:
  我说,你是我心中的太阳。
  你说,我是你永远的光芒。
  点评:
  本文以“你”“我”相称,首先就拉近了作者与读者的距离,给人以亲切之感。选择叙述体,作文先渲染了一个凄凉、伤感的氛围,为下文做好了铺垫。文中几处细节描写恰到好处地表现了母子间的默契与理解,情味很浓。文末的巧妙点题,让看似游离的叙述很好地照应了题目。
  考场佳作二
  升起心中的太阳
  潍坊一考生
  人生如画,浓墨泼洒,淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲目;人生如酒,婉转悠长,醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路,前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳,才能不被痛苦击倒,不被无助嘲笑,从而到达成功的彼岸。
  明月皎洁——李白
  你前有《楚辞》的磅礴,后有宋词的婉转;你左有杜甫的沉郁,右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官,但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心,于是你升起了心中的太阳,喊着“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”狂笑而去。你让自己的豪情在山间泼洒,在水中流淌。李白,你是诗中之仙!
  李白升起了心中的太阳,照耀于青史之上,永耀后代。
  南山秋菊——陶潜
  你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子,你本也热衷于做官,梦想着位极人臣。然而,在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后,你动摇了。因为你无力改变,于是你升起心中的太阳,着一身布衣,穿一双草鞋,拄一根竹杖飘然离去,在山间与秋菊为伴,留给世人一个坚毅的背影。
  陶潜升起了心中的太阳,于是,泛黄的史册中透出隐约的菊香,流芳千古。
  渌水亭旁——纳兰容若
  你是真正的八旗子弟,却流连于宋词之间;你有着别人艳羡的家世,却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、怀疑过、无助过,不过你最终升起心中的太阳,驱散了前方迷雾,使清词在文学史上占有一席之地。
  容若升起了心中的太阳,让清词散发出了夺目光彩,万人景仰。
  也许人生有时更像熙熙攘攘的人群,更像灰黑色的胶卷,但只要你升起心中的太阳,便可驱散黑暗,驱逐寒冷,便可听到烈风的呢喃,看到水的清澈,触到云的温柔,嗅到全世界的hua香。
  点评:
  卷首的一番寓意深刻的话语,紧扣主题,导入自然。行文中,作者手法娴熟地将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之成就、才情融于笔下,突出了主题,汇成了这样一篇不可多得的考场精品。其中电影蒙太奇手法的运用,让场景切换自如,文气顺畅自然,极富表现力。而文末的点染,更是诗意盎然,升华了文章的审美境界。经济师报名

我们正处在美好的qing春时期,面对繁重的学习任务,我们应该坦然承受;在学习中,失意总是难免的,因此在成功时,要学会控制自己,不要飘飘然;偶尔失败时,要鼓励自己。我们要珍惜青春,因为青春是yi个美丽的舞台,需要我们tou入心血yu精力去演绎。


  真题回放
  从xia面两道作文题中任选一题作文。(40分)
  (一)“wode__老shi”,横线处可选填“语文”“数学”“英语”……等学科名称。
  要求:1.从你的学科老师中选一人来写,将题目补充完整。
  2.不得出现真实的姓名、校名。
  3.写一篇600字以上的记叙文。
  4.文体规范。
  (二)古人说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标,我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解?请自拟题目,写一篇议论文。
  要求:1.观点鲜明,说li充分。2.600字以上。3.文体规范。
  试题解读
  桂林多年来的中kao作文题总是命题与半命题,题目内容上是关注校园生活的,这是桂林中考作文命题的一个特点,多年延续这个理念。2011年采用选题作文,实际上可以说是半命题作文与材料作文的组合。这样就是在往年的半命题作文上多了一道材料,这要比往年选择的范围更宽一点。
  这里第一个题目“我的__老师”,这道题目有提示,我们就可以根据提示先联想到各个年级的各科老师,估计不会少于二三十位老师吧,那么你对谁的印象最深,你最熟悉谁,你能讲出他的什么特点,你与他交集在哪里,你知道他哪些生活与教学上的特点,就选取他来写吧。选取你知道的他真实的生活事例,运用生活中的素材,可以集中笔墨写他生活中令人难以忘怀的一言一行,或者将他的事迹分几方面来写,如家庭、工作、平时生活等。一段事例体现一个特点,有一定的逻辑顺序,有条理地描述即可。
  第二道题目是材料作文,这里就是要求学生阅读这则材料,提炼出自己的一个观点与想法,写一篇议论文。其实这句格言,我们是很熟悉的,我们对此肯定有许多看法,这样的议论文是我们比较好掌握的。我们可以通过“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,引申出不要空怀实现理想的激情,要为自己的理想付诸行动。如作为学生,实现自己人生理想的前提就是要掌握扎实的基础知识。还可以沿着这句话的意思写下去,即,这句话中体现的生活心态也是值得学习的,那就是看到别人的目标达到时,你要给予鼓掌与呐喊;并将这些人的思考方式学为己用,这样自己也会解决自己的问题,达到自己的期望目标。
  考场佳作一
  我的物理老师 桂林一考生
  一提到我的物理老师,我心里就无比激动,对于他,我怀有感激、歉意与敬意。
  他是我的班主任,是我刚上初二时,来当我们班主任的。第一次见面时,他给我一种威严的感觉,当时我还以为他是很讨人厌的,肯定对我们“凶”。
  后来我发现他还是很不错的。他为人很随和,处理事情合情合理,很尊重大家的意见,善解人意,为人正直,比较和蔼。可如果惹他发火,他也会不顾一切,怒发冲冠。他原来当过校长,他的教育理念是“以人为本”,处理班上的事情尊重民意,集中民智,常与大家商量解决的办法,所以我们大家都很敬重他。
  在教学方面,他是很优秀的。他善于运用启发式教学,常结合我们的生活实际,与时俱进,讲的东西大家爱听,他常常让课堂充满笑声,让大家在笑声中愉快地学到知识,深入地理解物理的基本原理与事物的性质。比如他讲《电》这节,电同性相斥,异性相吸,他就说:“这个电就与人一样,男女相吸,但是同性相斥”。这样大家就很容易记住电的这个性质。他还经常带我们去实验室里做实验,让我们在实际操作中学到知识,体验物理科学的神奇。正是有了物理老师好的教学方法,我们班的物理成绩很好。
  在我的心里,他就像父亲—样爱护我们。他很善于做思想工作。有一段时间,我与班上的另一个同学一起逃课,他就把我找来,并没有责骂我,而是语重心长地给我讲了许多道理。他的一席话打动了我,让我懂得好好学习才对得起父母,对得起自己。
  还有一次,我在月考中成绩下滑了很多,他就找我了解实际情况。后来知道我是感到升学的压力太大,对学习失去了信心,他就教我减压的方法。我试着用他教的方法调节自己,果然不久这种情况就好转了。
  这就是我的物理老师,他具有先进的教育理念,科学的教学方法,寓教于乐的教育手段,是很值得我们佩服的。
  点评:
  条理清楚。这篇文章采取一个段落描写物理老师特点的方法,从管理、教学、思想教育等几方面来写,给人线索明晰的感觉。
  语言生动。把生活中许多新鲜的语言都用到作文中。如“他善于运用启发式教学,常结合我们的生活实际,与时俱进,讲的东西大家爱听”中的“与时俱进”就具有时代特征,很有思想。
  巧妙点题。在结尾处说:“这就是我的物理老师,他具有先进的教育理念,科学的教学方法,寓教于乐的教育手段,是很值得我们佩服的。”既达到了点题的效果,又深化了主题。
  考场佳作二
  我的生活指导老师 桂林一考生
  你是清晨的露珠,有一颗晶莹剔透的心;你是天空中的那颗启明星,指引着我成长的道路;你是黑暗中的一根火柴,点燃了我求知的欲望。我今天由衷地赞美你,我的生活指导老师。
  在我刚来这里读书时,就发现你在我们宿舍值班室值班,我在这里读了三年,你就在我们宿舍坚守了三年。本来你的任务只是看着东西不要被人偷去,但你遇到了我们之后,却又增加了一份任务,那就是对我们无微不至的关怀。我生病了,向你借钱,你从来都是亳不犹豫地借给我。我吃药需要开水,来向你要,无论多少次,你总是热情地给我。你的心真好!
  记得我们刚来这里时,不懂得学校里的规矩,不会叠被子和打扫卫生,你就来给我们细心地讲解,并一个一个地教我们叠被子。你教导我们时那种严肃的态度、严格的要求、严明的纪律一下子就把我们震慑住了,我们只得跟着你把被子叠得像“豆腐块”。你还教我们打扫卫生、整理内务,教我们按先后次序排队吃饭、接水、进出大门等。你的这些礼节让我们这些从农村来的孩子大开眼界,你是一道开启我们懵懂心灵的亮光。
  到初三时,我由于贪玩,学习成绩渐渐滑坡,以致有一次没有考好。生来脆弱的我禁不住如此沉重的打击,流下了眼泪。我想我已经不适合学习了,想趁早出去打工。就在这时,是你轻轻叩开了我郁闷的心扉。你循循善诱,耐心地开导我,让我鼓起继续学习的勇气。
  我至今还记得你对我说:“生活的道路不是一帆风顺的,都会遇到风浪,遇到风浪,跌倒了不算什么,可以再爬起来啊!不经风雨哪里能见到彩虹?不经历失败,就不会有成功的喜悦,相信自己,一定能行……”我那时茅塞顿开,我没有放弃学习。经过一段时间的努力,我的学习成绩直线上升,我也重新获得了学习的信心与动力。
  我的生活指导老师,你是一株常春藤,永远都给我春天般的幸福。你为我的成长付出了许多心血,在此,千言万语汇成一句话:“谢谢你,我的生活指导老师!”
  点评:
  事例精当。文章选择了生活老师生活上教我整理内务,思想动摇时安慰我等几个事例,这样选材很精当。
  文笔优美。结尾处对老师深情的赞颂,语言优美。“你是一株常春藤,永远都给我春天般的幸福。你为经济师报名

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我的yi术生涯结束liao,希望我以后还能继续去学yi门艺术,bai拜。

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角落,是孕育成功之处。贝多芬,上天无情的夺走了他的听觉,人们对他只有同情,可他并没有消极地对待人生,而是出于对音乐的热爱,这听起来似乎有xie可笑,双耳shi聪与音乐常人无法将其联系在一起。可是,贝多芬却对命运说“不”,在一间属于自己的创作房间中,在自己的角落里努力练习钢琴。他不管人们如何看他,他坚定地在自己的角落中创造出一个又一个的奇迹。《田园jiao响曲》、《命运交响曲》、《致爱丽丝》等不朽名作从哪个角落里诞生。尤其是《命运交响曲》,是他的真实写照。与此相同,在角落中创造出成功的还有很多。霍金,在自己的一间屋里,仅ping一根手指头创造出科学史上的奇迹;司马迁,在一间四面凄凉的牢狱中谱写了《史记》这一片不朽之作;斯德巴赫的获奖者在一间小屋里奋斗出了成果,摘取了“数学史上最耀眼的明珠”。

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你是一名歌手。每每我们沿着广场散bu,你唱的歌曲风格时而you雅,时而抒情;时而积极,时而激昂;时而清新,时而俏pi……每首歌都让我佩服你的hao嗓音。你瞧:

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