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2019年11月19日 23:59

走一步,再走一步。

我爬到爸爸妈妈的床上,睡在他们中间。妈妈用手轻轻地抚摸着我的头,我的心一下子就平静了,心想:有爸爸妈妈在的地方,没有风暴!

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  黑夜终于过去,天空逐渐亮了起来,一夜辗转反侧的杜甫打点好行李,轻轻地推开了门。枯黄的梧桐叶铺满了小院,梧桐树只留下光秃秃的枝丫。这儿寂静得好像什么事也不曾发生过。杜甫正准备离去,却碰上衣衫不整,外逃一夜刚回的老翁,杜甫与这可怜的老翁作了告别。
  清晨的风吹起了地上的枯叶,杜甫慢慢向城外走去,只见哀鸿遍野,民不聊生,杜甫不禁又回想起昨夜发生的事。
  昨日傍晚,几只乌鸦在空中盘旋,发出聒噪的叫声,赶了一天路的杜甫,拖着疲惫的身子向石壕村的村民借宿一夜。晚上,他躺在床上一边听着风吹树叶发出的萧瑟声音,一边仰面望着那被乌云遮蔽了的月亮,心中仿佛掠过一丝不祥。半夜,杜甫被一阵急促的敲门声惊醒,原来是官吏来抓人去服役了。只听见隔壁传来一阵骚动,之后,一个老翁披着夜色从后门出去,翻越了围墙,向屋后的山林仓皇逃去。正在此时,隔壁的门“吱呀”一声开了,一个老妇人站在了门口。官吏凶神恶煞般地向老妇要人,妇人用哀求的语气向官吏诉说:她有三个儿子,可都去邺城防守去了,其中一个儿子前日里刚刚捎信回来,而另外两个儿子阵亡了。说到这儿,妇人不禁声音哽咽,用衣袖抹着脸上的泪水。官吏依旧不依不饶,对妇人怒吼道:“你家还有没有别人?”妇人回答说,她家早已没有别的男人了,只有一个还在吃奶的孙子,因为有孩子,所以这个孩子的母亲还在,但她早已没有一条完整的衣裙了……不等妇人说完,官吏粗暴地打断了她的话,凶狠地说:“你们家必须有人去充军!”。妇人沉默了,而后,叹了口气说道:“好吧,我虽已年老体衰,但今晚我可以和你们一起去,也许还赶得上为你们做早饭呢。”尽管老妇有许多不舍,但仍老泪纵横地跟随着征兵的官吏走了。
  他们走后,夜更深了,大地更加寂静无声。杜甫躺在床上,辗转反侧,难以入眠,隐约可以听到邻家传来的阵阵低声哭泣……
  杜甫继续走在荒凉的小路上,陪伴他的只有虫子叫,望着那枯黄的野草,他不禁仰天长叹:“战乱纷纷何时了啊!”
  点评
  《石壕吏》是杜甫的著名诗歌,现在作者把它改写成了记叙文。文章立足于原著,在翻译的基础上,加以合理的想象。原著采用的是顺叙的叙述方式,本文则采用了倒叙的叙述方式,使文章结构更加紧凑,更引人入胜。
  (指导老师:周跃文 许玉琴)

在我记忆中的河水像巫师施法,因为有的工厂偷偷地把污水排放到小河里,小河一会儿穿红衣,一会儿穿绿衣,一会儿穿黑衣,有时还批一件五光十色的五彩衣。农药和着泥土,有的时候也顺势流进河里,有时又穿上了黄衣。人们还顺手把生活垃圾也倒进河里,散发出一阵阵臭味。那时我总会好奇地问爸爸妈妈:“为什么画中的河水总是那么清,而我们这儿的河水却不一样?”而爸爸妈妈的回答也只是一声无奈的叹息。

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清风、细雨、走在路上,似乎让人感到一阵伤怀。

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我双手拎着腿,咬着牙,一步一步向上爬,汗水湿透的上衣整个粘在背上。费尽九牛二虎之力,终于到玻璃栈道了,我站在上面低头一望,吓得寒毛直立,真像一条腾空而起作文http://www.zuowen8.com的飞龙啊!我穿上鞋套,左手死死地拉着石壁上的铁链,右手紧紧地抓着爸爸的手臂,脚步一点一点地在悬空的透明玻璃上探着,真是步步惊心,生怕一不留心用力过度,就把脚下的玻璃给踩碎了。我强装镇定,两眼直直盯着前方,拉紧爸爸,亦步亦趋。好不容易熬到栈道终点,我脱掉鞋套,回头看着这条霸气侧漏的飞龙,如释重负。

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勤奋好学是我家的家训,正是长期受到良好家训的熏陶,我爸爸他们姐弟三人个个都考上了大学,妈妈和舅舅大学毕业后也都当上了光荣的人民教师。不过最厉害的要数大姑姑的女儿,也就是我的大姐姐,她是前年高考余杭区的理科状元,现今在北京大学法学院学习,堪称是我家的学习楷模。现在,我也一直勤奋学习着,努力把这良好的家风家训发扬光大!


  在枯燥无味、题海无边的初二生活中,我们最无奈的就是老师们的拖堂。他们霸占我们可怜的十分钟休息时间,他们拖堂时幽默可爱,就连拖堂的理由都那么别具匠心。
  语文老师——三班都快讲完了
  下课铃声响了,同学们都按捺不住,只等语文老师一声令下,便准备以百米冲刺的速度奔出教室,去呼吸呼吸外面的新鲜空气。只见语文老师不紧不慢地推了推她那沉重的眼镜,清了清喉咙说:“我刚才在三班上课,他们班这一课结束了,为了两个班进度统一,只好占用大家几分钟的时间了,大家有没有意见啊?”“没有。”大家有气无力地回答道。唉,同学们个个仰天长叹,感叹下课时间短暂。我们都有一个共同的心愿:延长课间休息的时间!
  数学老师——这是必考题
  优美的下课铃声敲动了我们期待已久的心,正在听课的同学们条件反射似的坐不住了。41双眼睛可怜巴巴地望着数学老师,希望能够得到他的“恩典”,可是,数学老师还沉浸在自己的教学思路中,依旧滔滔不绝地讲着。突然,数学老师反应过来了,转过身信誓旦旦地对我们说:“这是必考题,我敢保证期中考试试卷上有这种题型的题目,大家要不要听呢?”
  “要!”全班同学无可奈何,口是心非地应和着,于是数学老师又开始了他的滔滔不绝。
  英语老师 —— Again
  “丁零”,下课了,同学们早已身在曹营心在汉了。英语老师顿了顿说:“我们一起把Reading部分齐读一遍就下课,好不好?”“好。”为了快点儿下课,我们读得是前言不搭后语。“读得什么,乱七八糟的,Again!”英语老师愤怒地拍着讲台说。我们着实吓了一大跳,用震耳欲聋的声音重读着。英语老师满意地点点头,宣布下课了,但上课的铃声此时又无情地响起了。
  物理老师——拖堂不需要理由
  物理老师举手投足皆显出一种绅士风度,要说他讲课,那是没的说,省级赛课二等奖的得主,可是他有一个不好的习惯——拖堂,而且他的拖堂不需要理由。
  初二刚开始,我们一看课程表都大呼不妙,物理老师的课大多安排在上午第二节,大家只能和课间20分钟的大休息“拜拜”了。气人的是,有时候连上厕所的时间都没有。你瞧,物理老师又来了,下一节课的铃声快响了,他才拍拍手上的粉笔灰,理一理额前的几缕头发,大手一挥说:“好了,下课!”走到教室门口时,朝下一节课的老师报以歉意的微笑。我们呢,实在忍不住的,就冲出教室去解燃眉之急,等奔回教室时,下一个老师已经侃侃而谈了。
  看看!我们的老师可爱吧,连拖堂的理由都是那么的别具匠心。但我想说的是,亲爱的老师们,我们知道你们的良苦用心,你们希望我们考出最完美的成绩,但机器尚需要休息,更何况我们是人,是正在长身体的初中生,请把下课的时间还给我们吧,让我们自由支配属于我们的休息时间,好吗?
  点评
  文章用俏皮的语言叙述、用生动的事例展示了文中四位拖堂老师的形象。语文老师的两班进度一致的理由,数学老师的必考题理由,英语老师的Again理由,物理老师干脆没有理由的理由。寥寥数笔让四位老师的形象跃然纸上,学生们用自己的笔触反映生活,喊出心底的声音,值得老师们重视和反思。小标题的运用显得新颖别致,恰到好处,为文章增色不少。
  (指导老师:于娟娟)安溪铁观音价格

假如我有来生,我要变成一株小草。

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  有些话,我已憋了千年,今天真想说说。
  我曹操虽然出身不好,可也算个有志青年。在那个宦官当道、奸臣篡位的时期,我等不干出一番事业,百姓何来一个太平天下呢?我与各路英雄联盟,诛杀汉贼董卓,可惜计划失败,加上吕伯奢那一档子事儿,一夜之间,我便成了历史上的过街老鼠。想那天,我“咔嚓”几下,竟然二话不说,挥剑杀了我的恩人——吕伯奢,自此留下了我人生的污点。那声“宁可我负天下人,休叫天下人负我”,更让我之前的形象毁于一旦。忆当年往事,悔恨之泪,真是千年不断啊!我总想,等有朝一日,功成名就,我终会被世人认可的。
  有些事,我已提及千年,今天还想说说。
  当年天下大乱,家国不保,念及天子年幼,尚不能独断大事,我不得已把权力揽到了自己手上。尽管我深知已经越权,但各路豪杰并起,个个虎视眈眈,为保汉室天下,我也是不得已而为之啊。我欲“奉天子以令不臣”,可世人却到处散布谣言,说我“挟天子以令诸侯”。我几度想放弃,可每当看到处处民不聊生时,我就坚定了自己的信念。数年之内,我灭袁绍、吕布……统一了大半个天下。那些黄口小儿竟骂我“名为汉相,实为汉贼”。诸君试看,皇帝年少且怯弱,怎能与各路诸侯相斗?若非我独掌大权,北方能这么快统一吗?
  有些情,我已亏欠千年,今天不得不说。
  我总想,灭荆州刘表,取江东孙权,天下便可以一统了。自以为江东已是囊中之物,于是放松了防备,决定在铜雀台休整几日。可这一举措,使我失去了进攻的最佳时机。本以为公瑾只是个黄口小儿,却不知他有如此才干。我输了,输得很惨,我带来的百万雄兵被赤壁大火烧得灰飞烟灭。若非关云长念我旧情,冒死放我一条生路,我也只能战死沙场了。那次惨败,让我再也无力回天,头痛的毛病日益严重。环顾四周,已是日薄西山之际,风卷着落叶和荒草,没有一丝生命的气息,留我一人在这无声的世界里,我感到前所未有的悲凉。我怎么对得起我的父老,对得起我的士兵?
  虽然我是“志在千里”,可毕竟已是“壮年”。常言道,“人之将死,其言也善”。天下人皆称我为奸雄,可又有几人能领会我的苦衷呢?
  点评
  这篇中考佳作,无论是内容还是结构,无论是表达还是主旨,均令人耳目一新。其得分之亮点,突出表现在以下几方面:
  一、转换视角,角度出新。当其他考生喋喋不休地诉说自我苦衷之时,考生转换视角,巧妙地将命题里的“我”转化为众所周知的历史英雄——曹操。这一独辟蹊径的构思,令文章顿时有了夺目的光彩。想一想,用曹操为题材,自然离不开历史,自然离不开经典的诗词。由此大家或许会明白,一篇好作文,取材是关键。
  二、结构出彩,脉络清晰。 考场作文,总得有些独特的亮点。就本文而言,结构之安排,真是妙不可言。文章主体部分的三个层次,均由三个短句引出。而这三个短句,从表达上看,整齐对应,形成一种一线贯穿的效果;从内容上看,在扣住标题的前提下,由“话”及“事”,由“事”及“情”,层层递进,脉络清晰,读来令人赏心悦目。
  (荐评老师:陈 林)安溪铁观音价格
  浙江省东阳市吴宁一中金秋文学社至今已走过20个年头。它的与众不同之处在于它是个班级文学社。社刊《金秋》每期收录150多篇文章,10多万字,至今已出版了37期。文学社指导老师王秋珍多次被评为全国、省、市优秀指导教师。迄今为止,金秋文学社的社员们已正式发表了1 300多篇作文。
  金秋文学社经常开展丰富多彩的社会实践活动,让学生接触社会,体会劳动的艰辛。
  “金秋”社刊栏目众多,有“师心如水”“我爱我家”“校园之声”“未来诗人”“同题擂台”“青春思绪”“走近名著”“小说之窗”等。这些文章很好地架起了学生、家长、老师、社会之间的桥梁。
  时间会流逝,文字才能将美好留住。著名教育家魏书生欣然为之题词:“潜心写作心涌乐,忘我教书我常新。”我们相信,金秋文学社的未来一定是“桃花春色暖先开,明媚谁人不看来”。

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  一技
  “细节描写”是写作中常见的一种描写手法,是指对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。细节描写一般包括人物的语言、动作、肖像、心理描写和场面、景物、环境描写等。
  细节描写的作用就在于加强文章的真实感和形象感。赵树理曾说过:“细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使读者看到以后印象更深刻。” 很多文章给我们留下过深刻的印象,往往不是因为故事多么动人,而是因为细节描写生动传神。细节描写是刻画人物性格、呈现生动情境、深刻表现作品主题的一种重要手段。它不仅能生动地传达人物精神面貌、性格特征,而且能深刻表现作品的主题意蕴。
  运用细节描写要注意:一是调动各种感官,细致地观察事物。 二是选好典型细节,展示人物性格。三是精心锤炼词语,力求言简意赅。
  总之,文章贵在细节传神,一次皱眉、一声叹息、一个凝眸、一声微笑等,都能真切地表现人物的思想感情或精神品质,透视出人物的心理,收到点滴传神的艺术效果。
  一文
  爱是牵动心灵的声音
  一考生
  那阵脚步声渐近渐响,传来的却是年迈的沧桑。
  我知道,是奶奶来了。
  我即刻起身去开门,迎上奶奶未隐去的惊讶表情,以及布在她满是皱纹的脸上慢慢浮现的笑容。
  “哦,打扰到你了?我只是想问问你饿不饿,要不要我帮你准备些零食来。”奶奶慈爱地说。
  我笑着告诉奶奶:“没事儿,我不饿。您早些睡觉吧,我再学一会儿就去睡觉啦。”
  奶奶带着些许担心,些许欣慰,转身走了。
  坐下来,拿起笔,继续做我未完成的作业。写完最后一个字,收起文具,又读了一会儿书,感觉上下眼皮有点儿相互吸引了,于是,我熄了灯,走进卧室。开灯的瞬间,我看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干之类的零食,似乎还真有点儿饿了,我便吃了些面包,赶走了饥饿。
  躺在床上,正酝酿一份平静的心情进入梦乡,忽然,我听到一阵脚步声,很轻很轻。
  脚步声渐近,听得出来,走得很小心、很谨慎,像是生怕脚步声会打破这片和谐的宁静。我静静地听着,那脚步声停了下来,好像又转身了,脚步声渐渐远去,最终让我捕捉不到了。
  我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
  奶奶是怕打扰我吧,我可亲可敬的奶奶啊!
  零食是奶奶准备的,那时刻牵挂着我的奶奶啊!
  谁知道在我躺上床之前,她悄悄来看过我多少回?
  就在这时,门被轻轻地推开了。一个瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前,“好好睡吧。”奶奶轻轻地,仿佛是自言自语地说。可能是怕电扇的噪音吵到我吧,奶奶小心翼翼地把电扇关了,拿来扇子,轻轻地为我扇了起来 。一阵凉风拂过我的脸庞,热汗慢慢散去了,蓦然,有几滴汗水滴落在我脸上。
  心,被牵动,只为这阵阵脚步声!
  梦里的脚步是轻盈的,也是沧桑的,它一直牵动着我的心。
  一评
  本文构思巧妙,抓住“奶奶的脚步声”这一具体切入点,展开了细致生动的描写,表现出了奶奶对“我”的关心和疼爱。
  在写奶奶这一人物形象时,作者成功地运用了细节描写。开头第三段“我即刻起身去开门,迎上奶奶未隐去的惊讶表情,以及布在她满是皱纹的脸上慢慢浮现的笑容……奶奶慈爱地说。”这一部分虽然只有寥寥数笔,但包含了对奶奶惊讶的神态的描写、对奶奶布满皱纹的脸的外貌描写以及对她那充满慈爱语气的语言描写。倒数第三段“一个瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前……轻轻地为我扇了起来”中,有对奶奶“瘦弱”身影的肖像描写、“踱到床前”的动作描写、“怕电扇的噪音吵到我”的心理描写以及简短的语言描写,把一位无微不至地关心孙女的慈爱老人形象,生动传神地展现在了我们面前。
  本文虽是一篇叙写日常生活小事的记叙文,却能用鲜活的细节描写展示出“奶奶”这一丰满的人物形象,使得文章读来意蕴无穷,让人感动。

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