但标价低,关键还节油五菱荣光小卡成提交价3.27万宗

叁皓郊区此雕刻段绿道花开正浓!微少量美图到来袭

2016普斯卡什奖:甘孜州白玉县:建强大布匹局激生命力内聚力夯壁垒

2019年11月20日 00:08


  修改前
  
  脚步声和敲门声
  ● 哈尔滨萧红中学 徐菁泽
  
  在人的一生中,时常能听见脚步声与敲门声。它们是截然不同的,难道不是吗?而对于我来说,它们却是一样的。
  早晨,当第一缕阳光照进我的房间,渐渐清醒的我,总会听见那房门外的声音:先是脚步声,由“咚咚”到极小,以至听不到的“啪啪”声,在这时,我总会紧闭着双眼,享受着那微妙的变化,有时也会沉醉其中。不一会,就会听到由极轻到微微重的敲门声,然后门被轻轻地推开,母亲把头探进房门,随后又是轻轻的脚步声了。在这之后,我的内心总能感受到无比的快乐。几乎,我每天都会快乐地醒来。早晨的脚步声是轻快、敏捷的,让我听不到声音,早晨的敲门声是慢的、轻的,不想把我突然吵醒。
  晚上放学回到家后,在漆黑的夜晚,小区中我的房间总是最亮的,也是亮得最久的。在那漫长的黑夜,我总能听见那些声音,那平淡而永不改变轻重大小的脚步声,它配合着地板发出“吱嘎”声响,一步又一步来到我的门前,然后,是轻轻的敲门声,只敲几下,从不多敲,似乎有着计算,生怕影响我的学习。之后,母亲就会探进头来,亲切地问我,“要喝点儿什么?”我也总是说:“不用了,你先休息吧!”但每次都没有起到任何的作用,在“吱”的一声关门声中过后,我总是可以听到那厨房中,永无休止的脚步声,从不停息。在此之后,好吃的点心和还冒着热气的奶茶便会映入我的眼帘。在这寒冷而无人烟的夜晚,我手捧着奶茶,内心感到无比的温暖。耳中时常回荡着那永远陪伴着我的无尽的脚步声和敲门声……
  夜晚的脚步声是平淡的、忙乱的,在我歇息前从不歇息;夜晚的敲门声是轻的、有节奏的,怕影响我。
  在这拼搏的日子里,有你相伴,无论是白天还是黑夜,都能感到无比的温暖和快乐。
  
  原文点评:
  小作者用已经听惯的脚步声、敲门声作为文题,以声衬情,表现母爱的真挚细腻无私,避免俗旧老套,有新意,值得肯定。文章以时间为序,抓住早上、夜晚两个寂静的时间段安排内容,结构清晰,条理清楚。在选材上,由于小作者很用心地观察生活,能从母亲日常生活的敲门声和脚步声中,感受到母亲对自己的关爱,视角独特,与众不同。但是还存在一些不足,如果加以修改会提升作文等次。
  
  修改后
  
  脚步声和敲门声
  ● 哈尔滨萧红中学 徐菁泽
  
  在人的一生中,时常能听见脚步声与敲门声。有谁曾细细品味过它们的不同吗?
  早晨,渐渐清醒的我,总会听见那房门外的脚步声。由“咚咚”的沉重到地板在脚下发出的细微的摩擦声——妈妈来了。果然,房门被轻轻推开,妈妈蹑手蹑脚走到我的床头,悄悄在我耳边说:“到点了,最多再睡5分钟吧”然后转过身去将窗帘慢慢地拉开一半,让阳光透进来。妈妈从不完全打开窗帘,或许是害怕惊扰了我的好梦,或许是担心满屋的阳光刺痛了我的双眼?妈妈又会蹑手蹑脚地走出去,脚步声由轻而重,由缓到急,最后匆匆奔厨房而去……
  在这时,我总会紧闭着双眼,享受着那微妙的声音的变化,常常会沉醉其中。就这样,在妈妈的脚步声中快乐的一天开始了。
  到了漆黑的夜晚,苦读的我的一大乐趣就是倾听妈妈的敲门声。伴随着“咚咚”的沉重到地板在脚下发出的细微的摩擦声,妈妈来到我的门前,然后,先是轻轻的敲门声,只敲几下,从不多敲,似乎有着计算,之后敲门声就重了起来。再之后,妈妈就会探进头来,亲切地问我:“要喝点儿什么?”我也总是说:“不用了,你先休息吧!”但每次都没有起到任何的作用,在“吱”的一声关门声中过后不久,好吃的点心和还冒着热气的奶茶便会送到我的面前。在这寒冷而寂静的夜晚,手捧着奶茶,我内心感到无比的温暖。
  每个清晨妈妈的由重到轻的脚步声,每个夜晚妈妈的由轻到重的敲门声,陪伴我度过了成长中的一天又一天,而这脚步声与敲门声中蕴涵着的深深的母爱,将陪伴着我度过幸福人生中的一年又一年……
  (指导老师:黄淑霞)
  
  改后评语:
  小作者改用一个问句作为开头,引出下文,比原来的开头清晰明了很多。
  在第二段中取消了不恰当的拟声词,运用了由远及近、由轻到重的声音变化描写,加入了细节描写,如“转过身去将窗帘慢慢地拉开一半……蹑手蹑脚地走出去”第三段恰当地插入心理描写“我总会紧闭着双眼,享受着那微妙的声音的变化”,而不是一直在叙述,让读者也觉得在母亲的脚步声中开始的一天是快乐幸福的。
  对于放学回家后的描写也比之前更贴近实际生活,去除了让人略感做作的描述。结尾部分照应前文,点出脚步声与敲门声中蕴涵着母爱这一主题,更意味深长。全文整体修改后虽然比原来的作文在字数上有所减少,但是却比原文让人更真切地感受到母爱的细腻、真挚。
  全文对于细节描写也有了很大的提高,增强了生动性和感染力,并在描写过后适当地加入自己的感受,对于主题的深化起了不小的作用。
  修改作文就像是做雕塑,只有把多余的部分去除,该细化的部分精雕细刻,才能让雕塑的形象更加清晰、棱角分明。同学们修改作文也一样,不要怕字数变少了而不敢删减作文,只有删掉多余的不恰当的描写,才能更好地突出主题。
  
  升格指导
  
  第一段:先说脚步声与敲门声是截然不同的,后面又说对我来说是一样的,小作者想用不同的侧面切入展开作文,但是这样开头让人感觉有相互矛盾的地方,如果选择一个角度重点去写是否更好呢?
  第二段:小作者试图以母亲早上轻重不同的脚步声来体现母亲对我的关爱,但是对于拟声词“咚咚”“啪啪”(下段的“吱嘎”)的运用不是很理想。因为脚步声不像水声、风声的特点那么明晰,要想用拟声词体现母亲的脚步变化确实很有难度。如果我们不能恰到好处地运用拟声词,是不是可以用动作描写来代替,因为这样也可以从细微处体现母亲的关爱。再有“听不到的“啪啪”声”一句表述不当。
  第三段:“只敲几下,从不多敲,似乎有着计算”这句把母亲想对我关心,又怕打扰我学习的状态写得十分逼真。母亲准备夜宵的时候“永无休止的脚步声,从不停息”从这样的描写中可以看出小作者想表现母亲为了照顾“我”而不停歇的劳作。孩子能体谅母亲为自己的付出和操劳,这很让人感动,但是这样的描写不够细致,有些夸张,读起来让人感觉不够真实,反而影响读者对母爱的感受。还有“好吃的点心和还冒着热气的奶茶便会映入我的眼帘”,点心和热奶茶是母亲放到我的桌上的,真真切切看到的。不如直接写“好吃的点心和还冒着热气的奶茶便会送到我的面前”真实可信。可能小作者看到过这样的描写觉得很美才用到文中的,但是用在此处会让人觉得有些做作,为了表达情感有意虚夸,反而减弱了文中表达的情感。这就告诉我们的同学们,有些我们看到的很美的描写,不一定适用于所有的作文,要根据我们作文描写的场景和实际发生的情况来适当运用,否则会适得其反。
  第五段:写得有些空洞,结尾要注意与前文照应,如果与母亲的脚步声结合起来是不是更好呢?
  
  (安然)


  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
  大千世界“原点”无所不在,“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可是坐标的中心,可以是事物的根本……
  请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(和标点符号)。
  
  人生的道路不是一条直线走到尽头,它是一种螺旋式的上升。有时候,我们迫不得已回到原点,重新开始,可以给予我们不一样的视觉,可以让我们握住成功的旗帜,走向胜利。
  回到原点,并不意味着一败涂地,而它只不过是一些经验教训而已。获诺贝尔奖的杨振宁,一心想做一个成功的实验,但他并没有成功过。美国人讥笑他说,有爆炸的地方,都会有杨振宁。杨振宁此刻认识到自己的缺点,于是,他决定从头再来,选择了理论物理学。就这样,杨振宁回到原点,重新出发,沿着理论物理学的道路不断前进,终于成为了举世无双的理论物理学家。如果没有杨振宁大胆放弃、从头再来的精神,他可能就不是今天的杨振宁了。
  同样,文学大家鲁迅,一直胸怀救国救民的理想,想着如何救民于水生火热。最初,他认定国人体弱多病,需要从身体上予以医治,于是远赴东洋,发愤学医。怎奈一场电影,一中国人在为俄国人做间谍,被日本人抓住后,即将执行枪决时,围观的正是一群脖子伸得老长老长的中国人。此时的鲁迅,其悲伤的心情可想而知,他发现,医治国人的身体,他们仍然会成为一群看客。只有医治国人的心灵,才能彻底拯救这个古老的东方民族。就这样,鲁迅先生回到原点,重新出发,毅然决然地弃医从文,从此走上了文艺救国的道路。
  回首鲁迅先生的伟大经历和辉煌成就,不就是抛弃曾经的选择,痛定思痛后回到原点,然后勇往直前一刻也不停息造就出来的吗?就这样,回到原点的思维,造就了一个将笔当做匕首和投枪的铁血男儿,一个铁骨铮铮的炎黄子孙。
  其实,大胆放弃曾经的辉煌,回到原点,重新开始的例子并不少见。世界乒坛王者邓亚萍,在乒乓球事业上当之无愧地独占鳌头。但是,运动是暂时的,奋斗不息的生命才是永恒的。退役后的邓亚萍,人生道路发生了根本性转变。她回到原点,从零开始,选择了到英国剑桥大学读书学习的道路。这个半路出家的“武夫”,硬是凭自己的执着与顽强拼搏的精神,一举拿下了剑桥大学博士学位。不仅如此,邓亚萍后来还成功转型,成为人民网的高级管理人才。
  事实上,每个人都可能在某个领域做得出色,脱颖而出,成为行业领军人物。但是,三百六十行,隔行如隔山,如何能又博又专,博学多才呢?无他,只有回到原点,忘记过去的成功,从头再来,重新出发。将曾经的毅力转化为力量。如此,才能真正挑战人的潜能,才能争取更大胜利。杨振宁做到了,鲁迅做到了,邓亚萍做到了,我们同样可以做到。
  
  点评:
  文章举例丰富,事例典型,紧扣主题展开陈述。文章的高明之处在于,将回到原点细化到重新出发,便于展开行文。从文题上看,回到原点肯定不是结局,不是终极目标,不是回到过去,而是通过原点,让人的思想和认识更加清醒,以促使自己取得更大的成绩。此外,文中对事例的恰当叙述和适当评论,也体现出学生良好的写作习惯。
  (涂中德)
2016普斯卡什奖
  有时候,我觉得自己真是个爱流泪的人,读到一首好诗。会流泪,看到一篇感人的文章,也会流泪。
  有天早餐的时候,无意中看了看我家小朋友订阅的《朝日小学生报》,看到这份小学生报上刊登了一篇七岁一年级日本小学生的获奖作文,不由心中好奇:这篇获得“朝日学生新闻社”作文比赛最优秀奖的作文,都写了些什么呢?文章看完时,我已经满眼是泪。
  隔了几天,又看到《朝日小学生报》的一篇头条:“小学生作文的感动在延伸”,才知道原来有许多大人,都跟我一样,读完这篇孩子写的作文之后,个个热泪盈眶。
  这篇获得“朝日学生新闻社”第四届作文比赛最优秀奖的作文,名为《我和爸爸的便当盒》,是日本广岛市七岁的一年级小朋友片山悠贵德写的“朝日学生新闻社”第四届作文比赛的主题是“感谢”
  片山悠贵德君的获奖作文——
  
  我和爸爸的便当盒
  爸爸因病去世三年之后,我成了一名小学一年级学生。
  有件事要报告爸爸一下,虽然我想爸爸一定也已经看到了,我借用了爸爸的便当盒。
  我一想起昨天的事情,心里还在怦怦直跳。
  我的便当盒碰到筷子的时候,发出很好听的声音。昨天的便当,十分特别,虽然才上午十点,可我脑子里想着的全是便当。
  之所以说昨天的便当盒很特别,那是因为第一次使用了爸爸的便当盒。爸爸去世后,我非常寂寞非常难过。
  爸爸在“天妇罗屋”工作,爸爸油炸的天妇罗,是世界上最好吃的。每次我去吃的时候,爸爸总是悄悄地为我炸许多我最最喜欢的“海老天妇罗”那种时候,我不由得感觉到自己很特别,因此十分开心。那以后我每天吃得多多的,还努力练习空手道,以至于一直使用着的便当盒变得不够用了。
  “想要个大的便当盒!”我这么一说,妈妈便从橱柜的里边将爸爸上班时常常使用的便当盒拿出来给了我。
  “对悠君来说,会不会太大了些呢?”妈妈说。但还是让我用上了爸爸的便当盒。
  然后,就是从早上开始等了又等的吃便当的时间。我将便当全部吃得光光的。吃完之后觉得自己就像爸爸一样,变得又强大又温和,变得很想见到爸爸。到现在回想起这么高兴又好吃的特别的便当,心里还怦怦地跳个不停。
  如果能够向神许愿的话,我想要能再一次和爸爸、和妈妈、和我和妹妹大家一起生活。不过爸爸一直在天空中守护着我们。
  虽然爸爸不在很寂寞,但我是家里的一个男孩子,我会代替爸爸保护好妈妈和妹妹。我会用爸爸的便当盒好好地吃饭,成为更加更加坚强的、温和的男孩子。
  爸爸,谢谢你借给我便当盒。


  有时候,wo觉得自己真是个爱流leide人,读到yi首好诗。会流泪,看到一篇感人的文章,也会流泪。
  有天早餐的时候,无意中看了看我家小朋友订阅的《朝日小学生报》,看到这份小学生报上刊登了一篇七岁一年级日本小学生的获奖作文,不由心中好奇:这篇获得“朝日学生新闻社”作文比赛最优秀奖的作文,都写了些什么呢?文章看完时,我已经满眼是泪。
  隔了几天,又看到《朝日小学生报》的一篇头条:“小学生作文的感动在延伸”,才知道原来有许多大人,都跟我一样,读完这篇孩子写的作文之后,个个热泪盈眶。
  这篇获得“朝日学生新闻社”第四届作文比赛最优秀奖的作文,名为《我和爸爸的便dang盒》,是日本广岛市七岁的一年级小朋友片山悠贵德写的。“朝日学生新闻社”第四届作文比赛的主题是“感谢”。
  片山悠贵德君的获奖作文——
  
  我和爸爸的便当盒
  爸爸因病去世三年之后,我成了一名小学一年级学生。
  有件事要报告爸爸一下,虽然我想爸爸一定也已经看到了,我借用了爸爸的便当盒。
  我一想起昨天的事情,心里还在怦怦直跳。
  我的便当盒碰到筷子的时候,发出很好听的声音。昨天的便当,十分特别,虽然才上午十点,可我脑子里想着的全是便当。
  之所以说昨天的便当盒很特别,那是因为第一次使用了爸爸的便当盒。爸爸去世后,我非常寂寞非常难过。
  爸爸在“天妇罗屋”工作,爸爸油炸的天妇罗,是世界上最好吃的。每次我去吃的时候,爸爸总是悄悄地为我炸许多我最最喜欢的“海老天妇罗”。那种时候,我不由得感觉到自己很特别,因此十分开心。那以后我每天吃得多多的,还努力lian习空shou道,以至于一直使用着的便当盒变得不够用了。
  “想要个大的便当盒!”我这么一说,妈妈便从橱柜的里边将爸爸上班时常常使用的便当盒拿出来给了我。
  “对悠君来说,会不会太大了些呢?”妈妈说。但还是让我用上了爸爸的便当盒。
  然后,就是从早上开始等了又等的吃便当的时间。我将便当全部吃得光光的。吃完之后觉得自己就像爸爸一样,变得又强大又温和,变得很想见到爸爸。到现在回想起这么高兴又好吃的特别的便当,心里还怦怦地跳个不停。
  如果能够向神许愿的话,我想要能再一次和爸爸、和妈妈、和我和妹妹大家一起生活。不过爸爸一直在天空中守护着我们。
  虽然爸爸不在很寂寞,但我是家里的一个男孩子,我会代替爸爸保护好妈妈和妹妹。我会用爸爸的便当盒好好地吃饭,成为更加更加坚强的、温和的男孩子。
  爸爸,谢谢你借给我便当盒。
2016普斯卡什奖
  2011年1月5日,18岁的“奶茶妹妹”章泽天通过了清华大学的保送生考试,被顺利保送进入清华大学。“奶茶妹妹”zhe个名字,又一次走红网络。
  章泽天是南京外国语学校高三(7)班的学生,她学习成绩优秀,爱好广泛,并且外貌出众。学校一位同学把章泽天一张手持奶茶的照片放到了网上,照片里清纯、美丽、优雅、文静的形象打动了众多网民,网友们亲切地称她为“奶茶妹妹”。“奶茶妹妹”迅速在网上走红,成为青少年dang中的知名人物。可章泽天却感到非常苦恼,认为这不是自己想要的内容,最适合自己的事情是在学校里埋头读书。2010年春,张艺谋筹拍《山楂树之恋》时,到南京外国语学校选角,网友们都认为,“奶茶妹妹”是“谋女郎”的最佳人选。但是“奶茶妹妹”不为所动,因为学习繁忙,实在没有时间和心情去关心别的。最后,学习刻苦,从不一心两用的章泽天顺利进入清华大学。“奶茶妹妹”实现了自己的梦想,她认为,这要比当“谋女郎”开心得多。
  
  素材运用:
  成为名人,成为“谋女郎”,这是多少青春女孩的梦想,“奶茶妹妹”却认为这不适合自己,她只喜欢平淡而辛苦的读书生活。这是一zhong非常清晰的自我认识,也是对人生道路异常清醒的自我规划,包含着人生的智慧。正确的自我认识和理性的人生规划非常有效,所以最后“奶茶妹妹”顺利进入清华大学,di达了自己的目标。在作文当中,我们可以用素材的这一角度来论述认识自我、规划生活等话题。
  “奶茶妹妹”的出名是因为她出众、脱俗的外貌,和她的学习成绩比较,外貌上的优势要醒目、耀眼得多。可“奶茶妹妹”jian持认为适合自己的只是埋头读书的平静生活,宁可放弃各种利用外貌资源的机会。显然,坚持自我是一个选择和放弃的过程,选择内心需要的,舍弃并不那么重要的。运用到作文当中,我们可以用这个素材来论述选择、舍弃等话题。
  网友们的赞美、成为“谋女郎”的可能性,这些无疑形成了强大的干扰和诱惑,可“奶茶妹妹”不为所动,始终坚持着自己的方向。显然,坚持自我要能够抵制各种干扰和诱惑,这需要勇气和魄力,也需要强大的信心,唯有坚持下去,才能成就自我。作文当中写“走自己的道路”“抵制诱惑”等话题时,我们可以运用这个素材。
  “奶茶妹妹”的又一次走红,并不是因为她的外貌,而是因为她对理想、兴趣的坚持和坚守。这一次,“奶茶妹妹”展示的不仅仅是外貌,还有成就自我的风采和价值。很明显,坚持自我、成就自我的人受人尊敬,并最终能实现自己的人生价值。
  话题拓展:认识自己 规划生活 选择和放弃 抑制干扰和诱惑 展示自我

2016普斯卡什奖:2018淘珍38女王节购物补养贴券用了是怎么回事?


  A
  一个出身卑微的国王,总是千方百计掩饰他的出身。有一回,他让一个智者评论他的骏马,智者的回答让他非常满意。于是,他赐给智者一个面包。不久,他又让智者评论他的钻石,智者的回答让他大为开心,他又赐给智者两个面包。国王想试探一下智者是否知道他的身世,他问道:“你知道我是谁的儿子吗?”智者犹豫了一下,然后勇敢地回答:陛下,你一定是面包师的儿子!”
  国王一惊:“你怎么知道?”
  智者说:“如果您是国王的儿子,早就把几座城池赐给我了,可您给我的只是几个面包。”
  对一个国王来说,给人几座城池是小事,他不一定是舍不得,而是没有这种意识。作为面包师的儿子,他习惯于给人面包。掩饰得再多也没用,是狐狸终究会露出尾巴来。我看人,从不看他的刻意表现,只注意漫不经心的小事和细节。很多时候,凭一句话、一个眼神或一个不经意的举动,便可以判断一个人。
  B
  北宋时期,司马光官居宰相,但他喜欢让自己的仆人直呼其名。
  一次,苏东坡前来造访,看门人说:“先生来得不巧,君实不在家。”苏东坡大吃一惊:“你家相公是当朝宰相,你怎能直呼其名?”
  苏东坡离开后,司马光回家来了。看门人毕恭毕敬地叫道:“相公!”司马光一愣,忙问为什么改了称呼。看门人据实相告。司马光叹息道:“好好一个人,让苏东坡教坏了。”
  称呼是小事,做人是大事。有个一官半职就忘乎所以,不知道自己姓甚名谁,此类人的品格往往会因此而打折扣。与司马光的谦逊平和相比,苏东坡的敏感显得极为讨厌。小事一桩,态度两种。人与人的境界,就有这么大的差别。
  C
  有一个美国商人,发现从中国内地到美国去的人在关水龙头时总是很用力。为什么会这样呢?他认为,只有水龙头容易漏水才会这样去关,久而久之便成了一种习惯性动作。这说明中国内地的水龙头质量不过关。经过调查了解,事实证实了他的判断。于是,灵感来了,他决定投资这种资金和技术要求都不太高的项目。
  就这样,他靠生产水龙头在中国获得了巨额的利润,从一个小商人日渐变成了一个大富豪。
  世上无难事,只怕有心人。日常生活中的一件小事,让有心人找到了发财的门道。一个不起眼的小项目,又为有心人开辟了滚滚财源。
  小事之小并非绝对的,从小事到大事的转变,有时候其实很简单。
  D
  日本著名指挥家小泽征尔不仅指挥起音乐来出神入化,做生鱼片也很有一套。有一回,他在巴黎指挥完一场音乐会后,一个法国人非常诚恳地邀请他到自己家中做客。
  小泽征尔以为遇上了知音,不料那人却说:“我不懂音乐,顶多在喝醉时哼几句小调。”
  小泽征尔不解地问:“那你请我来干什么?”那人说,“帮我做生鱼片啊。”
  作为著名音乐指挥家,小泽征尔把音乐当作大事,将生鱼片当作小事,但贪图口舌之欢的法国人却刚好相反。可见事情的大小不是绝对的,要看在什么场合,对什么人而言。
  
  素材运用:
  小事因为很小,常常被我们忽视;小事隐藏在生活的细节当中,常常不被人发现;小事一般很琐碎,考验着我们的耐心……做好小事,就是叠加成功。
  话题拓展:细节 小事与大事 从细微处着手
2016普斯卡什奖
  2011年7月1日,中国共产党将迎来她90岁的生日。
  看着电视节目中飘扬的党旗,刚从武汉回来的舅姥爷心潮澎湃,浮想联翩。我和哥哥、妹妹依偎在他的身旁,求他讲讲过去的故事。80多岁的舅姥爷和蔼地看着我们,轻轻地喝了口茶,话匣子一下子打开了……
  舅姥爷出生在青岛郊区的一个贫苦农民的家里,从小就给地主放牛,过着寄人篱下的悲惨生活,那些剥削劳动人民的地主从不给他好脸色,要是哪天丢了牛还会遭到辱骂和鞭打。不堪忍受的舅姥爷一气之下跑了出去,找到了八路军,走上了解放全中国的道路。“过去受够了地主老财的压迫,参加了八路军后,看到我们的队伍不拿群众一针一线,一心为人民做好事,心里想,这条路我走对了!”舅姥爷激动地说。 打跑了蒋家王朝,解放了全中国,舅姥爷以为可以舒舒服服地过上平安的日子了。但疯狂的美帝国主义为了达到扼杀新中国的险恶目的,悍然发动了侵略我们的友好邻邦——朝鲜的罪恶战争。“外患不除,国无宁日。抗美援朝,保家卫国!”舅姥爷说到这儿,轻轻地哼起了《中国人民志愿军战歌》:“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡 ……”在朝鲜的日日夜夜,他和朝鲜人民军并肩战斗,深深感受到了中朝两国人民的友谊,感受到了强大祖国的意义。 “只有经历了苦难日子的人,才能真正体会到共产党的亲切和温暖。”回到祖国后,舅姥爷在党的领导下,迅速地投入了建设祖国的行列中。“我是党员干部,工作中我也要身先士卒!”刚刚结束战争的中国,百废待兴,舅姥爷他们凭着革命军人那股子韧劲,和大家一起建设祖国。 改革开放了,人民生活水平提高了。“只有共产党,才能救中国!”舅姥爷感慨地说:“任何一个国家都没有像中国这样遭受过这么多苦难,任何政党也没有像共产党这样一心为人民!” 听了舅姥爷的故事,我们都很感动。 回顾这90年的风风雨雨,我们看到了在党的领导下人民群众互相团结,互相帮助;五十六个民族和谐相处,共同发展;我们看到了在党的领导下祖国经济飞速发展,教育体系日渐完善;我们看到了在党的领导下,一个强大的中国屹立在世界的东方,为全人类的发展进步贡献她的全部力量!
  (指导老师:孙晓)
  
  点评:
  小作者通过舅姥爷讲述的故事,赞颂了中国共产党“一心为人民”的英明伟大,作文语言流畅,事实明确,充满了对党的热爱。


  黄昏的时候,暮色从四边的山峦和田野里慢慢回到了村庄,那些在矮山上吃草或者在田野里劳作的牛,跟着扛了一捆青草、柴禾,或者是被泥土擦得锃亮的农具的牧人或农人们踢踢踏踏地踏着暮色回来了。那些蠕动的灰白色的山羊们,像一团团涌动的云朵,唇齿上还弥漫着青草的腥香,它们也意犹未尽地飘回了村庄里。那些一天在野外觅食的鸟儿,它们慵懒地扇着翅膀,有些叼着虫子或草籽,有些叼着草茎或细微的树枝,也在暮色里飞回到村庄,回到屋檐下或者村庄里那些榆树和桐树树缝间草碗一样的鸟巢里去。在院子里叼了一天虫子的鸡一只一只回到了鸡窝,在村庄野地和巷道里浪荡了一天看不见踪影的狗不声不响地溜回到家里,蹲卧在被暮色染暗的檐下或大门口。一切都带着怀想回到了村庄里,夜晚的村庄是一切睡觉和做梦的地方。
  喧嚣在暮色里沉淀不久,村庄就沉沉地睡了,就像一个劳碌了一天疲惫不堪的老人,头一挨着枕头便呼呼睡着了。灯一盏一盏地熄了,星星一粒一粒地稠了,人的鼾声,牛羊不紧不慢地睡觉时的反刍声,还有鸟儿们露珠一样偶尔跌落的梦呓声,使夜晚显得越发的沉静,仿佛一切都暖暖地睡着了。天地、时光、村庄里的人们和牲畜,鸟儿、猫和那些把脑袋贴在地上的狗们,夜色让一切都沉沉睡熟,让一切生灵都沉入到睡梦中去了。
  但总有一些东西在夜晚是醒着的。
  那年七月,我在紧靠庄子的后地守青,拎着一把手电筒和破锣,支了一张柴床在庄稼旁的草庵中。睡上一觉,便要侧上耳朵听上一听,假如玉米地里有唏唏嗦嗦或呲呲啦啦的声音,那肯定是猪獾在糟蹋庄稼。于是就起身拧亮手电筒,把雪白的光束往玉米地深处刺上一刺,吓跑那些偷袭庄稼的猪獾。或者是悄没声息地爬起来,蹑起脚尖走到唏嗦声最闹的地方,猛然抡起胳膊,咣咣地打一阵响锣,吓得那些猪獾没命地逃窜,三五天惊魂难定,不敢再来糟蹋玉米。很多个夜晚,我睡不着觉,一个人半卧在草庵里抽烟或者想些乱七八糟的事情。远处的村庄睡熟的时候,玉米地却嘈杂了起来,噼噼啪啪的,像下起了一片硕大的雨滴,那响声无边无际的,一声声清脆、响亮,像石粒掉在阔大玉米叶子上,像鸟鸣滴在宁静的池塘里。伸头望望庵外,星粒闪烁,一弯残月斜挂在天上,根本没有落雨的样子。直到第二天清晨的时候,我才惊讶地发现,地里的玉米秆子在一夜之间又长高了许多,茎梢的顶上又冒出一截蛋黄一样的新茎,又隐隐涡出一片嫩嫩的新叶。原来是玉米拔节生长的声音。
  村庄睡着了,地里的庄稼没睡着,田野里的泥土没睡着,村庄在夜晚沉沉睡熟的时候,庄稼和泥土们是醒着的。
  
  素材运用:
  文章循着“声——静——醒”的思路行文,脉络清晰。内容取材于农村生活,叙事摹景洋溢着浓郁的乡土气息,体现了一种原生态的写作风格。朴素的文字背后传达出作者对农村生活的热爱,发现生命的惊喜,以及一缕若有若无的自然哲思。生动鲜活的细节描写,比喻与比拟的恰当运用,为文章增添了情趣,也把人带入了一个神秘的世界。
  话题拓展:生命的动静
2016普斯卡什奖
  2009年“大本钟奖”英国十大杰出华人青年评选揭晓,牛津大学政治、经济、哲学学生会主席薄瓜瓜当选为十大杰出青年之一。
  此次活动共推出了28名候选者,其中包括台球选手丁俊晖,足球选手孙继海、郑智,演员汤唯等,但最终他们未能出现在当选者名单中。
  一名年仅22岁的大学生在海外获此殊荣,作为薄一波的孙子、薄熙来的儿子,许多人从薄瓜瓜的身上引发出了对他家庭背景的联想。
  “瓜瓜”这个名字,总让人感到是个五六岁的孩子,很难想象在牛津大学里念书的还有叫“瓜瓜”的。直到现在,薄瓜瓜每次回国拿着护照递给安检人员时,对方也常常笑问:“这真的是你的护照吗?”
  薄瓜瓜说,这个名字是自然而然叫出来的。爷爷曾经给他起了一个很大的名字叫“旷逸”,他觉得自己还不配叫。“薄瓜瓜”也就成了他唯一的名字了。12岁那年,薄瓜瓜做出了第一个改写未来的决定:去英国读书。而事实是在6岁之前,薄瓜瓜甚至拒绝跟老师学英文,“因为他们发音不准”。
  他报考了英国哈罗公学,英国前首相丘吉尔的母校。
  首次联系失败了。面对失败,这个“根正苗红”的红色子弟复制了前辈们的策略,农村包围城市:先到英国边远地区学了三个月语言,然后进入派波威克预备学校。
  13岁时,薄瓜瓜的战略获得了成功:在预考中获得名额后,经全英公立学校统考,他被英国哈罗公学录取,并且是该校建校近500年来的第一位中国内地学生。
  哈罗公学是一个非常传统的学校,绝不给学生舒适的生活。英国的传统观念看不起那些谈钱谈地位的人,不少人连“贵族”这个词都要回避。这种学校的生活条件也十分简陋,甚至连暖气都不开,就是要让你吃些苦,磨炼你的心志。
  学校到周末也不放假,连本地学生也见不到家人。开始每星期只有60便士的零花钱,等于七八元人民币。薄瓜瓜全部用来买食物都吃不饱,经常觉得特别饿。
  在哈罗公学的时候,薄瓜瓜还给同学打字“赚钱”,因为他打字的速度比其他人都快。标准价格是5镑一篇文章,然后他用这个钱买食品吃。
  最开始的时候,薄瓜瓜作为一个小孩子一下子到了个完全陌生的环境特痛苦,特别想家人,尤其想妈妈。但是新生不允许用电话,一个月后才可以每周打10分钟,薄瓜瓜就给妈妈狂发E-mail。可是他不知道老师已经给家长布置过,第一个月家里要和孩子中断一切联系,必须让孩子独立闯过这一关。他那时不知道妈妈为什么不回信,就不停地发——“妈妈你在哪儿?我想你!你在哪儿?怎么不给我回?”一周就发了80多封。但为了锻炼他,他妈妈就是不回信。
  薄瓜瓜是哈罗公学的奖学金学生,资料上记载着他毕业考试得了11个“A加星”,名列前茅。
  薄瓜瓜对此却轻描淡写地说:“我要学两种东西,一是学校的课业,二是自己要修炼的东西。学校课业倒没多难,英国从小学三年级就开始上化学、物理、生物,当初我都没学过。我狠劲儿用两周时间把这三本教材都背熟了,结果这方面一下占了上风,预备学校毕业时还得到全校唯一的自然科学奖。在哈罗宗教课一开始比较难,这也是中国学生没有的课程。但理解了其中的知识架构,也就没有难点了。后来我的学习笔记还被当作范本在学校印发。实际上,学习没有任何秘密,得11个‘A加星’也只是敢于定下这个目标罢了,只要努力,就没有弱项。”
  MelMrowiec先生目前是哈罗公学的校长,在2001年至2004年间,他也是薄瓜瓜的“班主任”。他回忆说:“瓜瓜是我们哈罗公学的第一位来自中国大陆的学生,他和其他16个男孩一起进入我们RendallsHouse,他是当中最聪明也最认真的孩子,而且所有功课都非常棒。六年级的时候他对政治和经济学显现了特别的兴趣,所以最后他上了牛津大学PPE专业我一点都不感到意外。他当时的政治老师告诉我说,尤其是在辩论和快速学习方面,你能看到他跟别的孩子有多大的差别。可以说瓜瓜使我对中国学生的印象好极了,他改变了中国孩子在我心中的形象,他周围的同学也从他那里知道了更多关于中国的事情,他是我非常难忘的学生之一。”
  后来,薄瓜瓜又以全额奖学金的优异成绩进入了牛津大学,另一个英国前首相布莱尔的母校。薄瓜瓜就读的是贝利奥尔学院的政治经济哲学专业,那是牛津最好的本科专业。在牛津的学习更刺激,特别是PPE(政、经、哲)的本科,公认是攻坚战,有些人甚至先上牛津的研究生,再考该本科。光读那么多经典原著,时间就紧绷绷的。而在读书中又要挖出很多不同的理论和思想,将学校的课业和自己的修炼内容结合,确实是不小的挑战。但薄瓜瓜在牛津不仅表现出极强的学习能力,更表现了他的超凡的组织才能。一个中国学生同时当选为全校学科PPE的主席和“欧洲事务委员会”这种重要组织的执行主席,实在是难能可贵。
  薄瓜瓜获得“英国十大杰出华人青年奖”后,许多中国人总把这些跟他的家庭联系起来。特别是有的报道标题这样写:《薄熙来之子当选英十大杰出华人青年》,居然没有出现他薄瓜瓜的名字,薄瓜瓜对此谈了他自己的想法。他说这也很正常,爸爸妈妈已经共同走过了这么多年,而自己才“初出茅庐、乳臭未干”。不过也有点不正常,自己当成年人已经三年了,可以为自己的行为负责了。做好了,自然有自己的努力;做错了,那就“好汉做事好汉当”,自己也不希望扯到父母身上。
  薄瓜瓜说,其实在国外,大家从不提家庭背景,所以这个问题乍一听感到有点奇怪。自己很不理解“某某人之子”可以给谁带来什么荣耀。古今中外,谁也不能因为给人当儿子、当孙子就荣耀了,这种文化心理不正常。如果有人介绍自己,要拉扯上家庭背景,自己心里就会很不舒服。自己有资格做一个独立人格的人,尽管深知自己的父亲是个好人,但也绝不愿在他的影子下生活。
  讲到家族的“荣耀”,薄瓜瓜说其实爷爷和姥爷经历的痛苦和屈辱给了自己更深的印象。爷爷活了99岁,其中22年没有自由。“文革”中姥爷被抓走不知死活,姥姥在1957年就被打成右派,全家陷入痛苦,连爸爸也在“文革”中被关了多年……
  但是薄瓜瓜也不否认家庭背景对他的巨大影响。他说他是在他们身边长大的。爷爷每次见到他,总要跟他谈许多道理,给他写字画画。在他的精神成长中,妈妈付出最多。跟爸爸在一起的时间有限,但质量很高。爸爸在他心里好像是个劳模,记忆中他老是在忙。他9岁时给爸爸写过一首小诗,爸爸现在还记得:“时晚民子遇,独院无父存。要知答明归,作真忘盼儿。”讲的就是傍晚放学,家长都来接孩子,而自己却看不到父亲,他在外地。听说明天要回来,但他工作太认真,竟然忘了自己的儿子!薄瓜瓜说自己小时候写过很多诗,爸爸特别喜欢这一首。他不只会背古诗,还喜欢背他的新诗。
  但薄瓜瓜说他不会为了这些误解去跟别人较劲,因为要做的事很多,与其把心思放在为自己正名,消除猜疑上,不如把精力投放在更有益的事情上,多做一些建设性的工作。
  他妈妈对他说,要“享受误解”,人家因为重视你才会误解你,而误解往往是理解的初级阶段和准备阶段。有太多的事情别人不容易理解,你也没有时间去跟每一个人详谈。既然如此,不如积极面对,从误解中了解社会,理解这些误解产生的社会原因。再往大处想,当今世界也有很多对中国的“误解”,与其用心为自己解释,不如为自己的国家多做些说明。
  “我不担心,我又没做什么亏心事,既然人们对我有猜疑有好奇,那我就应当更透明,让人看清我到底什么样。我妈妈说,人要彻底就要透明。”薄瓜瓜说。
  
  素材运用:
  萧伯纳曾这样说过:在世界上出人头地的人,都能够主动寻找他们要的时势,若找不到,他们就自己创造出来。
  话题拓展:享受误解 流言 走自己的路

2016普斯卡什奖:国模长记阿谁顶宗时尚圈剩水残地脊的“女性天团弄”

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【0】【0】【9】【年】【“】【大】【本】【钟】【奖】【”】【英】【国】【十】【大】【杰】【出】【华】【人】【青】【年】【评】【选】【揭】【晓】【,】【牛】【津】【大】【学】【政】【治】【、】【经】【济】【、】【哲】【学】【学】【生】【会】【主】【席】【薄】【瓜】【瓜】【当】【选】【为】【十】【大】【杰】【出】【青】【年】【之】【一】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【次】【活】【动】【共】【推】【出】【了】【2】【8】【名】【候】【选】【者】【,】【其】【中】【包】【括】【台】【球】【选】【手】【丁】【俊】【晖】【,】【足】【球】【选】【手】【孙】【继】【海】【、】【郑】【智】【,】【演】【员】【汤】【唯】【等】【,】【但】【最】【终】【他】【们】【未】【能】【出】【现】【在】【当】【选】【者】【名】【单】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【名】【年】【仅】【2】【2】【岁】【的】【大】【学】【生】【在】【海】【外】【获】【此】【殊】【荣】【,】【作】【为】【薄】【一】【波】【的】【孙】【子】【、】【薄】【熙】【来】【的】【儿】【子】【,】【许】【多】【人】【从】【薄】【瓜】【瓜】【的】【身】【上】【引】【发】【出】【了】【对】【他】【家】【庭】【背】【景】【的】【联】【想】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【瓜】【瓜】【”】【这】【个】【名】【字】【,】【总】【让】【人】【感】【到】【是】【个】【五】【六】【岁】【的】【孩】【子】【,】【很】【难】【想】【象】【在】【牛】【津】【大】【学】【里】【念】【书】【的】【还】【有】【叫】【“】【瓜】【瓜】【”】【的】【。】【直】【到】【现】【在】【,】【薄】【瓜】【瓜】【每】【次】【回】【国】【拿】【着】【护】【照】【递】【给】【安】【检】【人】【员】【时】【,】【对】【方】【也】【常】【常】【笑】【问】【:】【“】【这】【真】【的】【是】【你】【的】【护】【照】【吗】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【薄】【瓜】【瓜】【说】【,】【这】【个】【名】【字】【是】【自】【然】【而】【然】【叫】【出】【来】【的】【。】【爷】【爷】【曾】【经】【给】【他】【起】【了】【一】【个】【很】【大】【的】【名】【字】【叫】【“】【旷】【逸】【”】【,】【他】【觉】【得】【自】【己】【还】【不】【配】【叫】【。】【“】【薄】【瓜】【瓜】【”】【也】【就】【成】【了】【他】【唯】【一】【的】【名】【字】【了】【。】【1】【2】【岁】【那】【年】【,】【薄】【瓜】【瓜】【做】【出】【了】【第】【一】【个】【改】【写】【未】【来】【的】【决】【定】【:】【去】【英】【国】【读】【书】【。】【而】【事】【实】【是】【在】【6】【岁】【之】【前】【,】【薄】【瓜】【瓜】【甚】【至】【拒】【绝】【跟】【老】【师】【学】【英】【文】【,】【“】【因】【为】【他】【们】【发】【音】【不】【准】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【报】【考】【了】【英】【国】【哈】【罗】【公】【学】【,】【英】【国】【前】【首】【相】【丘】【吉】【尔】【的】【母】【校】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【次】【联】【系】【失】【败】【了】【。】【面】【对】【失】【败】【,】【这】【个】【“】【根】【正】【苗】【红】【”】【的】【红】【色】【子】【弟】【复】【制】【了】【前】【辈】【们】【的】【策】【略】【,】【农】【村】【包】【围】【城】【市】【:】【先】【到】【英】【国】【边】【远】【地】【区】【学】【了】【三】【个】【月】【语】【言】【,】【然】【后】【进】【入】【派】【波】【威】【克】【预】【备】【学】【校】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【3】【岁】【时】【,】【薄】【瓜】【瓜】【的】【战】【略】【获】【得】【了】【成】【功】【:】【在】【预】【考】【中】【获】【得】【名】【额】【后】【,】【经】【全】【英】【公】【立】【学】【校】【统】【考】【,】【他】【被】【英】【国】【哈】【罗】【公】【学】【录】【取】【,】【并】【且】【是】【该】【校】【建】【校】【近】【5】【0】【0】【年】【来】【的】【第】【一】【位】【中】【国】【内】【地】【学】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【哈】【罗】【公】【学】【是】【一】【个】【非】【常】【传】【统】【的】【学】【校】【,】【绝】【不】【给】【学】【生】【舒】【适】【的】【生】【活】【。】【英】【国】【的】【传】【统】【观】【念】【看】【不】【起】【那】【些】【谈】【钱】【谈】【地】【位】【的】【人】【,】【不】【少】【人】【连】【“】【贵】【族】【”】【这】【个】【词】【都】【要】【回】【避】【。】【这】【种】【学】【校】【的】【生】【活】【条】【件】【也】【十】【分】【简】【陋】【,】【甚】【至】【连】【暖】【气】【都】【不】【开】【,】【就】【是】【要】【让】【你】【吃】【些】【苦】【,】【磨】【炼】【你】【的】【心】【志】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【学】【校】【到】【周】【末】【也】【不】【放】【假】【,】【连】【本】【地】【学】【生】【也】【见】【不】【到】【家】【人】【。】【开】【始】【每】【星】【期】【只】【有】【6】【0】【便】【士】【的】【零】【花】【钱】【,】【等】【于】【七】【八】【元】【人】【民】【币】【。】【薄】【瓜】【瓜】【全】【部】【用】【来】【买】【食】【物】【都】【吃】【不】【饱】【,】【经】【常】【觉】【得】【特】【别】【饿】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【哈】【罗】【公】【学】【的】【时】【候】【,】【薄】【瓜】【瓜】【还】【给】【同】【学】【打】【字】【“】【赚】【钱】【”】【,】【因】【为】【他】【打】【字】【的】【速】【度】【比】【其】【他】【人】【都】【快】【。】【标】【准】【价】【格】【是】【5】【镑】【一】【篇】【文】【章】【,】【然】【后】【他】【用】【这】【个】【钱】【买】【食】【品】【吃】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【最】【开】【始】【的】【时】【候】【,】【薄】【瓜】【瓜】【作】【为】【一】【个】【小】【孩】【子】【一】【下】【子】【到】【了】【个】【完】【全】【陌】【生】【的】【环】【境】【特】【痛】【苦】【,】【特】【别】【想】【家】【人】【,】【尤】【其】【想】【妈】【妈】【。】【但】【是】【新】【生】【不】【允】【许】【用】【电】【话】【,】【一】【个】【月】【后】【才】【可】【以】【每】【周】【打】【1】【0】【分】【钟】【,】【薄】【瓜】【瓜】【就】【给】【妈】【妈】【狂】【发】【E】【-】【m】【a】【i】【l】【。】【可】【是】【他】【不】【知】【道】【老】【师】【已】【经】【给】【家】【长】【布】【置】【过】【,】【第】【一】【个】【月】【家】【里】【要】【和】【孩】【子】【中】【断】【一】【切】【联】【系】【,】【必】【须】【让】【孩】【子】【独】【立】【闯】【过】【这】【一】【关】【。】【他】【那】【时】【不】【知】【道】【妈】【妈】【为】【什】【么】【不】【回】【信】【,】【就】【不】【停】【地】【发】【—】【—】【“】【妈】【妈】【你】【在】【哪】【儿】【?】【我】【想】【你】【!】【你】【在】【哪】【儿】【?】【怎】【么】【不】【给】【我】【回】【?】【”】【一】【周】【就】【发】【了】【8】【0】【多】【封】【。】【但】【为】【了】【锻】【炼】【他】【,】【他】【妈】【妈】【就】【是】【不】【回】【信】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【薄】【瓜】【瓜】【是】【哈】【罗】【公】【学】【的】【奖】【学】【金】【学】【生】【,】【资】【料】【上】【记】【载】【着】【他】【毕】【业】【考】【试】【得】【了】【1】【1】【个】【“】【A】【加】【星】【”】【,】【名】【列】【前】【茅】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【薄】【瓜】【瓜】【对】【此】【却】【轻】【描】【淡】【写】【地】【说】【:】【“】【我】【要】【学】【两】【种】【东】【西】【,】【一】【是】【学】【校】【的】【课】【业】【,】【二】【是】【自】【己】【要】【修】【炼】【的】【东】【西】【。】【学】【校】【课】【业】【倒】【没】【多】【难】【,】【英】【国】【从】【小】【学】【三】【年】【级】【就】【开】【始】【上】【化】【学】【、】【物】【理】【、】【生】【物】【,】【当】【初】【我】【都】【没】【学】【过】【。】【我】【狠】【劲】【儿】【用】【两】【周】【时】【间】【把】【这】【三】【本】【教】【材】【都】【背】【熟】【了】【,】【结】【果】【这】【方】【面】【一】【下】【占】【了】【上】【风】【,】【预】【备】【学】【校】【毕】【业】【时】【还】【得】【到】【全】【校】【唯】【一】【的】【自】【然】【科】【学】【奖】【。】【在】【哈】【罗】【宗】【教】【课】【一】【开】【始】【比】【较】【难】【,】【这】【也】【是】【中】【国】【学】【生】【没】【有】【的】【课】【程】【。】【但】【理】【解】【了】【其】【中】【的】【知】【识】【架】【构】【,】【也】【就】【没】【有】【难】【点】【了】【。】【后】【来】【我】【的】【学】【习】【笔】【记】【还】【被】【当】【作】【范】【本】【在】【学】【校】【印】【发】【。】【实】【际】【上】【,】【学】【习】【没】【有】【任】【何】【秘】【密】【,】【得】【1】【1】【个】【‘】【A】【加】【星】【’】【也】【只】【是】【敢】【于】【定】【下】【这】【个】【目】【标】【罢】【了】【,】【只】【要】【努】【力】【,】【就】【没】【有】【弱】【项】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【M】【e】【l】【M】【r】【o】【w】【i】【e】【c】【先】【生】【目】【前】【是】【哈】【罗】【公】【学】【的】【校】【长】【,】【在】【2】【0】【0】【1】【年】【至】【2】【0】【0】【4】【年】【间】【,】【他】【也】【是】【薄】【瓜】【瓜】【的】【“】【班】【主】【任】【”】【。】【他】【回】【忆】【说】【:】【“】【瓜】【瓜】【是】【我】【们】【哈】【罗】【公】【学】【的】【第】【一】【位】【来】【自】【中】【国】【大】【陆】【的】【学】【生】【,】【他】【和】【其】【他】【1】【6】【个】【男】【孩】【一】【起】【进】【入】【我】【们】【R】【e】【n】【d】【a】【l】【l】【s】【H】【o】【u】【s】【e】【,】【他】【是】【当】【中】【最】【聪】【明】【也】【最】【认】【真】【的】【孩】【子】【,】【而】【且】【所】【有】【功】【课】【都】【非】【常】【棒】【。】【六】【年】【级】【的】【时】【候】【他】【对】【政】【治】【和】【经】【济】【学】【显】【现】【了】【特】【别】【的】【兴】【趣】【,】【所】【以】【最】【后】【他】【上】【了】【牛】【津】【大】【学】【P】【P】【E】【专】【业】【我】【一】【点】【都】【不】【感】【到】【意】【外】【。】【他】【当】【时】【的】【政】【治】【老】【师】【告】【诉】【我】【说】【,】【尤】【其】【是】【在】【辩】【论】【和】【快】【速】【学】【习】【方】【面】【,】【你】【能】【看】【到】【他】【跟】【别】【的】【孩】【子】【有】【多】【大】【的】【差】【别】【。】【可】【以】【说】【瓜】【瓜】【使】【我】【对】【中】【国】【学】【生】【的】【印】【象】【好】【极】【了】【,】【他】【改】【变】【了】【中】【国】【孩】【子】【在】【我】【心】【中】【的】【形】【象】【,】【他】【周】【围】【的】【同】【学】【也】【从】【他】【那】【里】【知】【道】【了】【更】【多】【关】【于】【中】【国】【的】【事】【情】【,】【他】【是】【我】【非】【常】【难】【忘】【的】【学】【生】【之】【一】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【后】【来】【,】【薄】【瓜】【瓜】【又】【以】【全】【额】【奖】【学】【金】【的】【优】【异】【成】【绩】【进】【入】【了】【牛】【津】【大】【学】【,】【另】【一】【个】【英】【国】【前】【首】【相】【布】【莱】【尔】【的】【母】【校】【。】【薄】【瓜】【瓜】【就】【读】【的】【是】【贝】【利】【奥】【尔】【学】【院】【的】【政】【治】【经】【济】【哲】【学】【专】【业】【,】【那】【是】【牛】【津】【最】【好】【的】【本】【科】【专】【业】【。】【在】【牛】【津】【的】【学】【习】【更】【刺】【激】【,】【特】【别】【是】【P】【P】【E】【(】【政】【、】【经】【、】【哲】【)】【的】【本】【科】【,】【公】【认】【是】【攻】【坚】【战】【,】【有】【些】【人】【甚】【至】【先】【上】【牛】【津】【的】【研】【究】【生】【,】【再】【考】【该】【本】【科】【。】【光】【读】【那】【么】【多】【经】【典】【原】【著】【,】【时】【间】【就】【紧】【绷】【绷】【的】【。】【而】【在】【读】【书】【中】【又】【要】【挖】【出】【很】【多】【不】【同】【的】【理】【论】【和】【思】【想】【,】【将】【学】【校】【的】【课】【业】【和】【自】【己】【的】【修】【炼】【内】【容】【结】【合】【,】【确】【实】【是】【不】【小】【的】【挑】【战】【。】【但】【薄】【瓜】【瓜】【在】【牛】【津】【不】【仅】【表】【现】【出】【极】【强】【的】【学】【习】【能】【力】【,】【更】【表】【现】【了】【他】【的】【超】【凡】【的】【组】【织】【才】【能】【。】【一】【个】【中】【国】【学】【生】【同】【时】【当】【选】【为】【全】【校】【学】【科】【P】【P】【E】【的】【主】【席】【和】【“】【欧】【洲】【事】【务】【委】【员】【会】【”】【这】【种】【重】【要】【组】【织】【的】【执】【行】【主】【席】【,】【实】【在】【是】【难】【能】【可】【贵】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【薄】【瓜】【瓜】【获】【得】【“】【英】【国】【十】【大】【杰】【出】【华】【人】【青】【年】【奖】【”】【后】【,】【许】【多】【中】【国】【人】【总】【把】【这】【些】【跟】【他】【的】【家】【庭】【联】【系】【起】【来】【。】【特】【别】【是】【有】【的】【报】【道】【标】【题】【这】【样】【写】【:】【《】【薄】【熙】【来】【之】【子】【当】【选】【英】【十】【大】【杰】【出】【华】【人】【青】【年】【》】【,】【居】【然】【没】【有】【出】【现】【他】【薄】【瓜】【瓜】【的】【名】【字】【,】【薄】【瓜】【瓜】【对】【此】【谈】【了】【他】【自】【己】【的】【想】【法】【。】【他】【说】【这】【也】【很】【正】【常】【,】【爸】【爸】【妈】【妈】【已】【经】【共】【同】【走】【过】【了】【这】【么】【多】【年】【,】【而】【自】【己】【才】【“】【初】【出】【茅】【庐】【、】【乳】【臭】【未】【干】【”】【。】【不】【过】【也】【有】【点】【不】【正】【常】【,】【自】【己】【当】【成】【年】【人】【已】【经】【三】【年】【了】【,】【可】【以】【为】【自】【己】【的】【行】【为】【负】【责】【了】【。】【做】【好】【了】【,】【自】【然】【有】【自】【己】【的】【努】【力】【;】【做】【错】【了】【,】【那】【就】【“】【好】【汉】【做】【事】【好】【汉】【当】【”】【,】【自】【己】【也】【不】【希】【望】【扯】【到】【父】【母】【身】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【薄】【瓜】【瓜】【说】【,】【其】【实】【在】【国】【外】【,】【大】【家】【从】【不】【提】【家】【庭】【背】【景】【,】【所】【以】【这】【个】【问】【题】【乍】【一】【听】【感】【到】【有】【点】【奇】【怪】【。】【自】【己】【很】【不】【理】【解】【“】【某】【某】【人】【之】【子】【”】【可】【以】【给】【谁】【带】【来】【什】【么】【荣】【耀】【。】【古】【今】【中】【外】【,】【谁】【也】【不】【能】【因】【为】【给】【人】【当】【儿】【子】【、】【当】【孙】【子】【就】【荣】【耀】【了】【,】【这】【种】【文】【化】【心】【理】【不】【正】【常】【。】【如】【果】【有】【人】【介】【绍】【自】【己】【,】【要】【拉】【扯】【上】【家】【庭】【背】【景】【,】【自】【己】【心】【里】【就】【会】【很】【不】【舒】【服】【。】【自】【己】【有】【资】【格】【做】【一】【个】【独】【立】【人】【格】【的】【人】【,】【尽】【管】【深】【知】【自】【己】【的】【父】【亲】【是】【个】【好】【人】【,】【但】【也】【绝】【不】【愿】【在】【他】【的】【影】【子】【下】【生】【活】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【讲】【到】【家】【族】【的】【“】【荣】【耀】【”】【,】【薄】【瓜】【瓜】【说】【其】【实】【爷】【爷】【和】【姥】【爷】【经】【历】【的】【痛】【苦】【和】【屈】【辱】【给】【了】【自】【己】【更】【深】【的】【印】【象】【。】【爷】【爷】【活】【了】【9】【9】【岁】【,】【其】【中】【2】【2】【年】【没】【有】【自】【由】【。】【“】【文】【革】【”】【中】【姥】【爷】【被】【抓】【走】【不】【知】【死】【活】【,】【姥】【姥】【在】【1】【9】【5】【7】【年】【就】【被】【打】【成】【右】【派】【,】【全】【家】【陷】【入】【痛】【苦】【,】【连】【爸】【爸】【也】【在】【“】【文】【革】【”】【中】【被】【关】【了】【多】【年】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【但】【是】【薄】【瓜】【瓜】【也】【不】【否】【认】【家】【庭】【背】【景】【对】【他】【的】【巨】【大】【影】【响】【。】【他】【说】【他】【是】【在】【他】【们】【身】【边】【长】【大】【的】【。】【爷】【爷】【每】【次】【见】【到】【他】【,】【总】【要】【跟】【他】【谈】【许】【多】【道】【理】【,】【给】【他】【写】【字】【画】【画】【。】【在】【他】【的】【精】【神】【成】【长】【中】【,】【妈】【妈】【付】【出】【最】【多】【。】【跟】【爸】【爸】【在】【一】【起】【的】【时】【间】【有】【限】【,】【但】【质】【量】【很】【高】【。】【爸】【爸】【在】【他】【心】【里】【好】【像】【是】【个】【劳】【模】【,】【记】【忆】【中】【他】【老】【是】【在】【忙】【。】【他】【9】【岁】【时】【给】【爸】【爸】【写】【过】【一】【首】【小】【诗】【,】【爸】【爸】【现】【在】【还】【记】【得】【:】【“】【时】【晚】【民】【子】【遇】【,】【独】【院】【无】【父】【存】【。】【要】【知】【答】【明】【归】【,】【作】【真】【忘】【盼】【儿】【。】【”】【讲】【的】【就】【是】【傍】【晚】【放】【学】【,】【家】【长】【都】【来】【接】【孩】【子】【,】【而】【自】【己】【却】【看】【不】【到】【父】【亲】【,】【他】【在】【外】【地】【。】【听】【说】【明】【天】【要】【回】【来】【,】【但】【他】【工】【作】【太】【认】【真】【,】【竟】【然】【忘】【了】【自】【己】【的】【儿】【子】【!】【薄】【瓜】【瓜】【说】【自】【己】【小】【时】【候】【写】【过】【很】【多】【诗】【,】【爸】【爸】【特】【别】【喜】【欢】【这】【一】【首】【。】【他】【不】【只】【会】【背】【古】【诗】【,】【还】【喜】【欢】【背】【他】【的】【新】【诗】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【但】【薄】【瓜】【瓜】【说】【他】【不】【会】【为】【了】【这】【些】【误】【解】【去】【跟】【别】【人】【较】【劲】【,】【因】【为】【要】【做】【的】【事】【很】【多】【,】【与】【其】【把】【心】【思】【放】【在】【为】【自】【己】【正】【名】【,】【消】【除】【猜】【疑】【上】【,】【不】【如】【把】【精】【力】【投】【放】【在】【更】【有】【益】【的】【事】【情】【上】【,】【多】【做】【一】【些】【建】【设】【性】【的】【工】【作】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【妈】【妈】【对】【他】【说】【,】【要】【“】【享】【受】【误】【解】【”】【,】【人】【家】【因】【为】【重】【视】【你】【才】【会】【误】【解】【你】【,】【而】【误】【解】【往】【往】【是】【理】【解】【的】【初】【级】【阶】【段】【和】【准】【备】【阶】【段】【。】【有】【太】【多】【的】【事】【情】【别】【人】【不】【容】【易】【理】【解】【,】【你】【也】【没】【有】【时】【间】【去】【跟】【每】【一】【个】【人】【详】【谈】【。】【既】【然】【如】【此】【,】【不】【如】【积】【极】【面】【对】【,】【从】【误】【解】【中】【了】【解】【社】【会】【,】【理】【解】【这】【些】【误】【解】【产】【生】【的】【社】【会】【原】【因】【。】【再】【往】【大】【处】【想】【,】【当】【今】【世】【界】【也】【有】【很】【多】【对】【中】【国】【的】【“】【误】【解】【”】【,】【与】【其】【用】【心】【为】【自】【己】【解】【释】【,】【不】【如】【为】【自】【己】【的】【国】【家】【多】【做】【些】【说】【明】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【我】【不】【担】【心】【,】【我】【又】【没】【做】【什】【么】【亏】【心】【事】【,】【既】【然】【人】【们】【对】【我】【有】【猜】【疑】【有】【好】【奇】【,】【那】【我】【就】【应】【当】【更】【透】【明】【,】【让】【人】【看】【清】【我】【到】【底】【什】【么】【样】【。】【我】【妈】【妈】【说】【,】【人】【要】【彻】【底】【就】【要】【透】【明】【。】【”】【薄】【瓜】【瓜】【说】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【运】【用】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【萧】【伯】【纳】【曾】【这】【样】【说】【过】【:】【在】【世】【界】【上】【出】【人】【头】【地】【的】【人】【,】【都】【能】【够】【主】【动】【寻】【找】【他】【们】【要】【的】【时】【势】【,】【若】【找】【不】【到】【,】【他】【们】【就】【自】【己】【创】【造】【出】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【话】【题】【拓】【展】【:】【享】【受】【误】【解】【 】【流】【言】【 】【走】【自】【己】【的】【路】【<】【b】【r】【>】2016普斯卡什奖【<】【b】【r】【>】【 】【 】【说】【起】【海】【,】【你】【会】【想】【起】【什】【么】【?】【是】【闯】【海】【的】【那】【一】【份】【尝】【试】【,】【还】【是】【沿】【着】【岩】【石】【攀】【爬】【的】【那】【份】【胆】【怯】【,】【甚】【至】【是】【坐】【在】【岩】【石】【上】【,】【任】【凭】【潮】【水】【冲】【刷】【自】【己】【的】【那】【份】【凉】【爽】【与】【惬】【意】【…】【…】【无】【论】【怎】【样】【,】【我】【相】【信】【每】【一】【个】【人】【都】【会】【有】【自】【己】【对】【海】【的】【那】【份】【独】【一】【无】【二】【的】【感】【受】【,】【那】【份】【不】【可】【言】【表】【的】【快】【乐】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【暑】【假】【里】【的】【一】【个】【早】【晨】【,】【蔚】【蓝】【的】【天】【空】【,】【几】【朵】【美】【丽】【的】【白】【云】【。】【在】【一】【条】【平】【坦】【的】【通】【往】【海】【边】【的】【小】【道】【上】【,】【爸】【爸】【骑】【着】【车】【,】【载】【着】【我】【,】【驶】【向】【大】【海】【边】【,】【驶】【向】【我】【那】【想】【象】【中】【的】【快】【乐】【港】【。】【一】【路】【上】【,】【偶】【然】【经】【过】【的】【几】【个】【打】【鱼】【人】【,】【突】【然】【从】【高】【高】【的】【芦】【苇】【丛】【中】【飞】【出】【的】【几】【只】【白】【鹭】【,】【还】【有】【那】【随】【着】【风】【儿】【此】【起】【彼】【伏】【,】【时】【高】【时】【低】【的】【一】【望】【无】【际】【的】【草】【丛】【,】【都】【会】【令】【我】【感】【到】【大】【海】【将】【要】【带】【给】【我】【的】【快】【乐】【与】【充】【实】【。】【我】【张】【开】【双】【手】【,】【可】【以】【感】【觉】【到】【海】【风】【的】【质】【感】【,】【我】【迎】【风】【,】【仿】【佛】【可】【以】【听】【见】【海】【的】【呼】【啸】【,】【闻】【到】【海】【的】【气】【息】【。】【我】【越】【来】【越】【期】【待】【海】【的】【诗】【意】【,】【海】【的】【快】【乐】【了】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【,】【终】【于】【到】【了】【。】【这】【是】【什】【么】【?】【这】【是】【我】【想】【象】【中】【的】【海】【吗】【?】【由】【几】【百】【块】【岩】【石】【堆】【积】【出】【高】【高】【的】【阻】【碍】【,】【让】【我】【一】【下】【觉】【得】【海】【好】【遥】【远】【,】【浑】【黄】【的】【海】【水】【呼】【啸】【着】【,】【仿】【佛】【可】【以】【把】【人】【吞】【噬】【掉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【就】【在】【我】【疑】【惑】【时】【,】【爸】【爸】【已】【经】【开】【始】【往】【下】【爬】【了】【,】【边】【爬】【边】【叫】【我】【说】【:】【“】【快】【下】【来】【,】【快】【涨】【潮】【了】【!】【”】【我】【连】【连】【后】【退】【了】【几】【步】【,】【皱】【着】【眉】【,】【眼】【中】【透】【着】【犹】【豫】【和】【胆】【怯】【:】【“】【我】【还】【是】【不】【下】【去】【了】【,】【岩】【石】【上】【有】【那】【么】【多】【的】【青】【苔】【,】【万】【一】【摔】【倒】【了】【怎】【么】【办】【?】【”】【“】【摔】【倒】【了】【就】【再】【爬】【起】【来】【,】【这】【个】【道】【理】【还】【需】【要】【我】【教】【你】【吗】【?】【难】【道】【你】【连】【这】【一】【点】【困】【难】【都】【克】【服】【不】【了】【吗】【?】【”】【爸】【爸】【一】【边】【说】【一】【边】【爬】【上】【来】【要】【拉】【我】【。】【“】【对】【,】【难】【道】【我】【连】【试】【都】【不】【敢】【试】【吗】【?】【”】【我】【暗】【暗】【对】【自】【己】【说】【。】【爸】【爸】【的】【大】【手】【拉】【着】【我】【稚】【嫩】【的】【小】【手】【,】【一】【步】【一】【步】【向】【下】【爬】【,】【因】【为】【有】【了】【爸】【爸】【的】【搀】【扶】【,】【我】【渐】【渐】【胆】【大】【了】【起】【来】【,】【步】【伐】【也】【稳】【了】【下】【来】【。】【可】【就】【在】【我】【沉】【醉】【在】【自】【己】【这】【短】【暂】【的】【胜】【利】【时】【,】【爸】【爸】【一】【下】【放】【开】【了】【手】【,】【我】【被】【这】【突】【如】【其】【来】【的】【举】【动】【惊】【了】【一】【下】【,】【失】【声】【叫】【道】【:】【“】【你】【干】【什】【么】【?】【”】【“】【想】【去】【真】【正】【领】【略】【涨】【潮】【的】【风】【光】【,】【靠】【自】【己】【!】【”】【“】【哼】【,】【爸】【爸】【,】【你】【看】【着】【,】【我】【一】【定】【会】【凭】【自】【己】【的】【努】【力】【成】【功】【的】【!】【”】【看】【着】【爸】【爸】【一】【步】【一】【步】【越】【来】【越】【往】【下】【,】【我】【也】【开】【始】【了】【自】【己】【的】【征】【程】【。】【我】【渐】【渐】【放】【慢】【速】【度】【,】【微】【微】【蹲】【下】【,】【看】【上】【去】【简】【单】【的】【几】【步】【却】【是】【那】【么】【可】【怕】【。】【我】【一】【步】【步】【地】【挪】【动】【着】【。】【转】【眼】【间】【,】【爸】【爸】【已】【经】【到】【达】【了】【沙】【滩】【上】【,】【远】【处】【的】【海】【水】【已】【渐】【渐】【向】【岸】【边】【挪】【动】【。】【“】【不】【行】【,】【我】【得】【快】【点】【!】【”】【我】【一】【着】【急】【,】【踩】【在】【了】【青】【苔】【上】【,】【刹】【那】【间】【,】【我】【摇】【晃】【了】【起】【来】【,】【这】【时】【突】【然】【看】【到】【爸】【爸】【脸】【上】【掠】【过】【了】【一】【丝】【担】【心】【,】【但】【瞬】【间】【,】【取】【而】【代】【之】【的】【是】【满】【脸】【的】【信】【任】【,】【满】【脸】【的】【坚】【定】【!】【“】【我】【会】【努】【力】【,】【我】【会】【坚】【持】【!】【”】【我】【的】【双】【手】【紧】【紧】【抱】【住】【上】【面】【的】【两】【块】【岩】【石】【,】【踩】【空】【的】【那】【只】【脚】【四】【处】【寻】【找】【落】【脚】【点】【,】【终】【于】【,】【我】【成】【功】【了】【,】【我】【凭】【着】【自】【己】【的】【努】【力】【成】【功】【了】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【涨】【潮】【时】【,】【我】【的】【心】【情】【也】【被】【冲】【到】【了】【最】【高】【点】【,】【也】【许】【,】【成】【功】【就】【是】【这】【么】【简】【单】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【果】【你】【胆】【怯】【,】【就】【一】【定】【要】【尝】【试】【,】【如】【果】【你】【失】【去】【了】【方】【向】【,】【一】【定】【要】【紧】【紧】【抱】【住】【眼】【前】【那】【块】【可】【以】【看】【见】【,】【可】【以】【相】【信】【的】【岩】【石】【,】【一】【定】【要】【紧】【紧】【抱】【住】【!】【<】【b】【r】【>】

2016普斯卡什奖:广州民政局处长因猥亵孩童壹审获刑称招认

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【蓓】【蕾】【”】【文】【学】【社】【简】【介】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【湖】【南】【永】【兴】【县】【高】【亭】【中】【学】【“】【蓓】【蕾】【”】【文】【学】【社】【,】【社】【刊】【《】【蓓】【蕾】【》】【。】【多】【年】【来】【,】【文】【学】【社】【秉】【承】【“】【弘】【扬】【传】【统】【文】【化】【,】【关】【注】【现】【实】【人】【生】【,】【构】【建】【校】【园】【风】【景】【,】【创】【建】【文】【学】【校】【园】【”】【的】【宗】【旨】【,】【先】【后】【培】【养】【出】【了】【一】【大】【批】【优】【秀】【的】【文】【学】【创】【作】【者】【,】【他】【们】【在】【多】【家】【省】【级】【以】【上】【各】【类】【报】【刊】【上】【发】【表】【作】【品】【1】【0】【0】【余】【篇】【(】【首】【)】【,】【有】【1】【6】【0】【多】【人】【在】【全】【国】【中】【学】【生】【作】【文】【竞】【赛】【中】【获】【奖】【。】【社】【员】【们】【清】【新】【的】【文】【风】【,】【活】【泼】【的】【文】【笔】【,】【吸】【引】【了】【广】【大】【学】【生】【、】【家】【长】【及】【社】【会】【各】【界】【的】【目】【光】【,】【得】【到】【了】【他】【们】【的】【好】【评】【。】【由】【文】【学】【社】【指】【导】【老】【师】【与】【语】【文】【组】【合】【作】【承】【担】【的】【中】【国】【教】【育】【学】【会】【中】【学】【语】【文】【教】【学】【专】【业】【委】【员】【会】【规】【划】【重】【点】【课】【题】【“】【文】【学】【教】【育】【研】【究】【”】【的】【子】【课】【题】【《】【校】【园】【文】【学】【创】【作】【研】【究】【》】【于】【2】【0】【0】【8】【年】【9】【月】【立】【项】【,】【2】【0】【1】【0】【年】【7】【月】【顺】【利】【结】【题】【,】【并】【被】【评】【为】【优】【秀】【课】【题】【二】【等】【奖】【。】【在】【高】【亭】【中】【学】【一】【千】【余】【名】【师】【生】【的】【精】【心】【培】【植】【和】【呵】【护】【下】【,】【我】【们】【相】【信】【,】【“】【蓓】【蕾】【”】【一】【定】【会】【在】【文】【学】【这】【片】【肥】【沃】【的】【土】【壤】【里】【,】【开】【得】【更】【艳】【,】【长】【得】【更】【壮】【,】【为】【培】【养】【文】【学】【新】【苗】【,】【提】【高】【学】【生】【写】【作】【兴】【趣】【发】【挥】【更】【大】【的】【作】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【村】【庄】【卧】【在】【宁】【静】【的】【乡】【野】【,】【虫】【儿】【低】【吟】【着】【夜】【曲】【,】【她】【嘴】【角】【挂】【着】【笑】【容】【,】【安】【然】【入】【梦】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【徜】【徉】【在】【梦】【海】【里】【,】【她】【又】【回】【到】【了】【那】【个】【令】【人】【难】【忘】【的】【夏】【季】【。】【那】【一】【天】【,】【校】【门】【前】【的】【标】【语】【“】【爱】【心】【浇】【灌】【幼】【苗】【,】【真】【情】【培】【养】【栋】【梁】【”】【十】【分】【醒】【目】【,】【上】【级】【领】【导】【来】【校】【进】【行】【“】【一】【对】【一】【”】【帮】【扶】【活】【动】【。】【这】【是】【无】【数】【爱】【心】【人】【士】【对】【贫】【困】【生】【的】【关】【怀】【,】【是】【爱】【的】【呼】【吁】【,】【是】【人】【间】【的】【温】【情】【!】【这】【意】【味】【着】【环】【境】【艰】【苦】【的】【人】【也】【能】【在】【激】【励】【中】【继】【续】【走】【下】【去】【,】【条】【件】【再】【差】【的】【孩】【子】【也】【不】【会】【没】【有】【书】【读】【。】【这】【一】【天】【,】【她】【很】【兴】【奋】【,】【也】【很】【感】【动】【,】【眼】【眶】【总】【是】【热】【热】【的】【。】【阳】【光】【照】【耀】【在】【她】【脸】【上】【,】【洋】【溢】【着】【无】【比】【的】【幸】【福】【,】【领】【导】【的】【到】【来】【又】【将】【给】【她】【困】【窘】【的】【家】【庭】【减】【轻】【一】【些】【负】【担】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【今】【天】【她】【将】【代】【表】【学】【校】【所】【有】【受】【资】【助】【的】【贫】【困】【生】【发】【言】【,】【向】【那】【些】【爱】【心】【人】【士】【致】【以】【崇】【高】【的】【敬】【意】【并】【表】【达】【衷】【心】【的】【感】【谢】【。】【发】【言】【稿】【已】【经】【拟】【好】【,】【改】【了】【又】【改】【,】【她】【还】【是】【觉】【得】【心】【中】【万】【般】【感】【恩】【之】【情】【无】【以】【言】【表】【,】【似】【乎】【那】【已】【经】【超】【出】【了】【文】【字】【所】【能】【承】【载】【的】【极】【限】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【活】【动】【在】【操】【场】【上】【举】【行】【。】【她】【站】【在】【主】【席】【台】【上】【那】【一】【刻】【,】【全】【场】【一】【片】【寂】【静】【,】【离】【主】【席】【台】【近】【些】【的】【人】【可】【以】【清】【楚】【地】【看】【到】【她】【拿】【着】【发】【言】【稿】【的】【双】【手】【在】【抖】【,】【声】【音】【也】【因】【感】【动】【而】【哽】【咽】【。】【虽】【然】【整】【个】【发】【言】【因】【为】【哽】【咽】【而】【不】【那】【么】【流】【畅】【,】【但】【是】【大】【家】【都】【看】【到】【了】【她】【的】【认】【真】【准】【备】【,】【看】【到】【了】【她】【懂】【得】【感】【恩】【的】【心】【。】【发】【言】【结】【束】【了】【,】【随】【着】【她】【的】【鞠】【躬】【,】【和】【一】【句】【言】【已】【尽】【而】【意】【无】【穷】【的】【“】【谢】【谢】【!】【”】【赢】【来】【了】【台】【下】【雷】【鸣】【般】【的】【掌】【声】【。】【她】【回】【到】【了】【座】【位】【上】【。】【这】【时】【,】【那】【位】【资】【助】【她】【上】【学】【的】【伯】【伯】【轻】【轻】【地】【来】【到】【她】【身】【后】【,】【微】【笑】【着】【递】【给】【她】【一】【瓶】【矿】【泉】【水】【,】【并】【且】【竖】【起】【大】【拇】【指】【坚】【定】【地】【说】【:】【“】【好】【样】【的】【,】【你】【真】【棒】【!】【”】【面】【对】【热】【心】【伯】【伯】【的】【鼓】【励】【,】【她】【会】【心】【地】【笑】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【真】【棒】【!】【”】【一】【句】【多】【么】【普】【通】【的】【话】【,】【可】【她】【永】【远】【地】【记】【住】【了】【。】【从】【那】【以】【后】【,】【失】【意】【的】【时】【候】【她】【总】【会】【想】【起】【那】【位】【伯】【伯】【和】【蔼】【可】【亲】【的】【微】【笑】【和】【那】【句】【“】【你】【真】【棒】【!】【”】【原】【来】【,】【那】【位】【伯】【伯】【的】【关】【爱】【无】【形】【中】【已】【化】【成】【一】【股】【无】【尽】【的】【力】【量】【,】【让】【她】【大】【胆】【面】【对】【生】【活】【的】【困】【难】【,】【勇】【敢】【前】【行】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【梦】【中】【,】【她】【咯】【咯】【地】【笑】【着】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【很】【有】【时】【代】【特】【色】【,】【以】【爱】【心】【资】【助】【为】【主】【线】【,】【写】【到】【了】【“】【一】【对】【一】【”】【帮】【扶】【活】【动】【给】【贫】【困】【学】【子】【带】【来】【的】【巨】【大】【的】【动】【力】【。】【注】【重】【细】【节】【描】【写】【,】【思】【路】【清】【晰】【,】【结】【构】【严】【谨】【,】【首】【尾】【照】【应】【,】【回】【味】【无】【穷】【。】【文】【笔】【酣】【畅】【淋】【漓】【,】【感】【情】【真】【挚】【,】【于】【朴】【实】【的】【语】【言】【中】【见】【真】【功】【夫】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【李】【桂】【女】【)】【<】【b】【r】【>】

友情提示:www.mawtc.com为您提供精彩丰富的神物情包太黄数名中国人被加以海关反节微信后遣返,马到来正西亚华小铰环保活触动受社区校赞赐予模拟|马到来正西亚,人工智能概念股弹奏升振芯科技上涨逾7%等,更多精彩资讯尽在www.mawtc.com网;

版权声明:本网站为非赢利性站点,本网站所有内容均来源于互联网相关视频站点,相关链接已经注明来源。